实验作文700字

2021-10-17 06:04:29
实验作文700字

实验作文700字

导读:作文简介,我所参加的科学社团梦想实验室,不仅帮我了解更多的科学知识,还能动手制作许多有趣的作品。目前我已经动手... 如果觉得写得不错,记得转发分享哦!

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篇一:梦想实验室

我所参加的科学社团梦想实验室,不仅帮我了解更多的科学知识,还能动手制作许多有趣的作品。目前我已经动手参与制作了水火箭、不倒翁、走马灯、手机声音定向传导器;拼装了平衡杠杆、齿轮、风车;制作了暖宝宝??????最让我骄傲的就是水火箭!2016年10月17日,我国成功发射了神州十一号飞船,航天员陈冬是我们河南人,大家知道后非常兴奋和自豪!我们围着老师好奇的问“飞船是怎样飞上天的?我们也能做一个飞天火箭吗?”老师先让我们回家查阅人类研究“火箭”的历史资料,接着在社团课上明白水火箭的工作原理,了解一些基本的空气动力学和飞行力学等方面知识,然后就动手制作水火箭。我们找来合适的材料:两个饮料瓶、废旧纸箱、剪刀、透明胶带,开始一步步制作起来。很快第一代水火箭就制作成功了。老师先示范发射过程:在火箭瓶体中注入水,拧上喷嘴,放置在发射器上,用打气筒往瓶中不停地打气增加空气压力,按动发射开关,火箭就像离弦的箭,尾部喷射出一道水柱顺利飞向天空。看到同学们的火箭飞出5、6米远,我特别羡慕,很担心我的火箭飞行失败。终于轮到我了,按照老师教的操作步骤,我卖劲的打气,紧张的按动发射开关,没想到,我的火箭一下就飞到了高空,比校园的树还要高,大家激动的欢呼雀跃,兴奋地抱着我庆祝火箭发射成功,获得第一名的好成绩。随着不断的试飞,我们也发现了很多问题,瓶子大小不一样装不上喷嘴,机翼容易被水打湿飞不起来??????于是我们进行改进,完成第二代作品。试飞中我的水火箭又一次的获得了飞行冠军,我真心的感到自豪!

因为我每一次听讲都特别认真,作品独特,老师夸我想象力丰富,动手能力强,还让我当社团团长,我会更加努力,当好黄一小创客,做出更多优秀的作品。

篇二:记一次实验

一天放学我回到家里,看到家里的钟表下面的钟摆来回不停的摆动,忍不住突发奇想:什么样的钟摆才能摆得越快,并且摆的次数更多呢?为了解决疑惑,我决定做一次实验。

首先我分别安排了三组实验第一组实验,是看看是不是,摆捶越重,或者是摆锤越轻,就摆的快并且摆的次数越多呢?第二组实验是看看是不是摆的幅度越大,或者是摆的幅度越小,就摆的快并且摆的次数更多呢?第三组实验是看看是不是摆锤的摆绳越长,或者摆绳越短就摆的快并且摆的次数越多呢?我动手开始做了第一组实验,我先用手机来计时一分钟。然后拿起了一个加了砝码的摆使得摆锤更重。实验结果出来了,摆锤重的摆一分钟,可以摆51下。紧接着我又拿起来。砝码去掉了的摆锤轻的摆,一分钟里也摆了五十一下,看来摆锤的重与轻,与我想要的结果无关。

我又开始作了,第二组实验,我先拿起了一个摆让它摆动的幅度大写,在一分钟里,这个摆摆动了47下,我又拿起了一个和前面完全相同的摆让它摆动的幅度小些,这个摆在一分钟里摆动了49下,通常情况下,在1~3之间的误差忽略不计的。所以幅度的大小也与我想要的结果无关。

我很快便开始做了第三组实验,我拿起了一个摆绳长的摆。在一分钟里,摆绳长的摆摆冻动了454下,我又拿起了一个摆绳短的摆在一分钟里,摆绳短的摆,摆动了72下。看来摆绳的长短与我想要的结果有关。也就是说摆绳越短摆摆动的速度就越快,并且摆动的次数更多。为什么摆绳越短摆摆动的次数就越快呢?我百思不得其解,于是我便上网搜寻原因。

我终于搜寻到了摆绳越短摆摆动的速度就越快,并且摆动的次数更多的原因,因为摆摆动快慢与摆长和当地的重力加速度有关,摆长越长摆动越慢,当地重力加速度越大,摆动越快,所以与摆绳短长有关。

通过这次实验,我认为科学真是一个智慧的殿堂,任何人都需要进殿堂的大门,来不停的探索!

篇三:我爱赫山实验

赫山实验,我精彩生活的开始。

来赫山实验读住学已经有三个多月。刚开始来的时候,很想念爸爸妈妈,再加上学习的压力,我从小学的前三名直线下降到了现在的十二名。我曾暗地里骂过这个学校:实行什么课改嘛,让学生来讲课,学都学不好,,成绩下降了,怪谁嘛!还有,学校里有那么多活动,文明劝导,墙报比赛,作文竞赛,不是占了我们的时间嘛!

直到后来的一件事让我改变了对赫山实验的看法。

那一天,我的小学同学给我打电话,在电话跟我聊起他们的学校。他说,他们的学校的老师只知道在讲台上说自己的,学生在下面睡觉都不管,而且布置的作业也很多,一般要做到半夜,再加上上课也听不进去,作业一道题也不会,天天在学校里混日子。并且他说他们班上有很多同学想到赫山实验来。还说我身在福中不知福。他刚说完,我便气愤地把电话挂了。心想,他还是我小学时的好朋友吗?怎么不为我说话,真不够义气。第二天早上起来,回过头来想一想他的话,觉得也不无道理。于是决定去感受一下课改的魅力。这一天,我认认真真上好了所有课,觉得有很多收获。于是,我给我的同学道了歉,并谢谢了他。从此,我便爱上了课改。

虽然这件事然我对这个学校有了一点好感,但我真正爱上这个学校是那一天……

今年的9月,学校组织我们C58班来进行文明劝导。我心想:学校玩的花样真多,进行文明劝导不是要耽误我们的学习时间吗?如果我们的成绩下降了怎么办?虽然我想是这样想,但还是去了。文明劝导的主要内容是劝说过马路不走斑马线的人和乱丢垃圾的人。劝导开始了。同学们都特别积极地进行劝导,我也不例外。看着行人在我们的劝说下一个个笑容满面。我们心里比吃了蜜还甜。我终于明白了学校的苦心:动手实践比埋头读书有用得多。

赫山实验不仅课堂有趣,课外活动也有趣。我爱赫山实验。赫山实验——我精彩生活的开始。

篇四:一堂植物实验课

实验课是让我们对一些事物的结构,性质进行研究实验的课程。实验课可以分为物理实验课和植物实验课。植物实验课专门研究植物,为我们揭开植物世界的奥秘,下面让我来介绍植物洋葱的实验。

首先,我从桌子下的'柜子里取出一台显微镜,水平地放在桌子上,这是防止不小心摔在地上,使显微镜损坏。接着,把各种的零件都安上,调整好。

接着,拿起实验对象,如半边的洋葱,用小刀小心翼翼地在洋葱表皮上划一个“#”,然后用一个小钳子,把“#”字中间的正方形慢慢撕下来,把它放在载玻片上,然后用盖玻片轻轻地盖住。如果用力过度,可能会损坏载玻片和盖玻片。盖好后,空气便不能进入。老师说:“植物的细胞核用肉眼无法看见,所以要用碘液‘染色’。”我取出一根吸管,在装有碘液的瓶子里吸了点碘液,从两块玻片的缝隙滴进去,再拿出一张纸巾把多余的碘液抹干,这样就大功告成了。

最后,把它放在显微镜的载物台上,按一下左边的开关,显微镜前面的灯立刻亮了。调好反光镜后,把左眼靠近目镜,然后按顺时针拧粗焦螺母,直到能看到物体后为止。

这时,用左眼看到的是一个全新的世界。每个细胞都有细胞膜,细胞壁和细胞核的结构看得一清二楚。细胞一个跟着一个,排列得井然有序。各个细胞都相连着,没有一点缝隙。而且每一个细胞都有细胞核、细胞壁、细胞膜等结构。估计一下细胞的大小:从镜里目测出一厘米,目镜的放大倍数是二十乘以十五的话,那么,细胞就是三百分之一厘米。我不禁感叹:原来细胞是如此的小。

实验结束后,把载玻片和盖玻片慢慢取下来,打开后到旁边的洗手池洗净,用纸巾擦干,最后连同显微镜一起放在柜子里。

通过实验课,我们不但掌握好学习细胞的知识,而且学到了一些书本学不到的知识。因此,我们要认真对待每一节实验课。

篇五:一次有趣的实验

我,也像爱迪生一样迷恋光学实验,不过,我却没有爱迪生那样专业,拥有一千零九十三项发明专利技术,我只是做些课本上简单而有普通的小实验而已。

突发奇想,圣诞节快到了,我自己做彩灯。妈妈帮我买回了几个小功率灯泡和几根超级细的电线,我要把所有的小灯泡串联起来,做成小彩灯。

首先,我小心翼翼地把灯泡固定在灯座上,然后把金属导电片安装在塑料电池盒里,最后安装电线,这也是最难安装的,因为电线极细,要露出里边的铜丝,绑在导电片的小凹槽上,就要把外边的绝缘层剥开,但它很容易剪断,不小心就会越剪越短。上次实验我就是因为这个原因,越弄越糟,结果实验失败了。今天,我吸取了教训,格外小心地安装电线,终于,电线安装好了。我按了一下开关,灯泡竟然没有亮,我反复按开关,突然,电池盒的金属导电片与电线的接头处发出“咝咝”的声音,还冒出了白烟,跟着闻到一股焦臭味儿,糟了,短路了。我急忙检查了一番,去没有发现问题出在哪儿,难道电压超标了吗?我绞尽脑汁也想不出问题在哪儿,只得问妈妈,妈妈瞥了一眼,得意地说:“小傻瓜,你看看你的电池吧。”原来我忽略了最简单的问题,把电池装反了。纠正了错误,轻轻一按开关,耶!灯亮了。

看着这些灯都一个颜色,太单调了,我来把它们打扮一下,做成漂亮的彩灯。可是,不管我怎么涂,灯光的颜色始终没什么变化,可为什么在纸上涂色却那么鲜艳呢,而玻璃就不行呢?我猜想:把纸放大100倍,应该会有无数个小坑,纸之所以能充分留住颜色,就是因为颜料填入小坑里,干了后,就不会掉了。而颜色不能长时间留在玻璃罩上,是因为玻璃表面太光滑了,百分之九十的颜料都流失了,所以颜色不明显。

这个实验很有趣,因为它环环相扣,错了一个环节,就前功尽弃。

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