写书法的作文700字左右

2021-10-18 04:23:00
写书法的作文700字左右

写书法的作文700字左右

导读:作文简介,“未见其人,先闻墨香”这说的不是别人,而是我的书法老师。书法老师是个怎样的人呢?铃声一响,全班46双... 如果觉得写得不错,记得转发分享哦!

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篇一:我的书法老师(700字作文)

“未见其人,先闻墨香”这说的不是别人,而是我的书法老师。

书法老师是个怎样的人呢?

铃声一响,全班46双黑眼睛一齐望向教室门口。须臾,一个方头大耳,矮胖结实,身上散发着淡淡的墨香,手里没有那任何东西的老师挤进了门,眨眼功夫就占到了讲台上。

这是一位与众不同的老师。一般老师的开场白都是“大家好,我是”可这位老师居然没有告诉我们他的姓名。只是站在台上哑笑,仿佛每个器官都在笑,我们只是坐在位上,不禁跟着老师一起哑笑。直到我们有些不耐烦时,才渐渐收敛了笑容。老师问了一个小问题:“书法是什么?”答案五花八门,老师摇摇头说:“书法就是用毛笔蘸墨汁在宣纸上写汉字的一门艺术”这句话老师说的很慢,似酝酿了很久的仙露琼浆流进人们的心底。一节课只告诉我们了一个深刻的道理:“书法就是用毛笔蘸墨汁在宣纸上写汉字的一门艺术。”这难道不是一位与众不同的老师吗?

这是一位风趣幽默的老师,但老师的课堂是严肃的。在课下时,老师经常和我们交流,又一次,同学突然问我:“你为什么长得那么黑?难道你是黑种人?”我无言以对,这时老师巧妙地回答了一句:“因为我不是白种人啊。”这句话巧妙的反驳了同学的观点。在课堂上,老师不容得教室里有其它的声音,课堂变得秩序井然。

只是一位热爱工作的老师。小小的毛笔在老师手里运转自如,好像孙悟空的金箍棒,能大能小,可缩可伸。老师练得一手好字,老师每天坚持练习书法,所以,自然身上有墨香也不为奇了。

老师不仅字写的令人赞叹,教学方法也令人惊叹不已。老师从来不打骂我们,因为老师认为打骂学生的老师都不是好老师。老师为了让全班同学注意力集中,如果有同学不看多媒体,老师就会停止书写。老师认为“看"是最重要的,只有看得多了,才能够写得一手好字。

这就是我的书法老师,一位与众不同,风趣幽默,热爱工作的老师,也是一位身上散发出墨香的老师。

初一:宋家盛

篇二:书法伴我成长(700字作文)

自从在二年级,我和爸爸去看了书画展后,我就和书法结下了不解之缘。四年级时,妈妈更是把我送到了青少年宫的书法班里。

刚开始学书法时,老师先教我们怎样握笔,怎样行笔。然后在黑板上贴好一张毛边纸,握好毛笔,写了个“一”字,边写边说:“先顿一下,走,再顿一下,最后收笔。”刚开始,老师要我们写“十”字,我心想:不就两条线吗,这还不简单?但我总是把“十”字写得大小不一,东倒西歪,十分难看。老师看见了,告诉我:“要放松,姿势要端正,握笔要正确,写字的速度放慢一些。”还亲自写给我看。我模仿老师的样子,认认真真地写了一遍,啊,比之前写的,有些进步了。

老师看大家练得都差不多了,就让我们照着字帖临摹。我看着字帖一笔一划的写着,写完以后,我再看,啊!这一横怎么离得那么远啊,这一笔怎么粗细不均啊!写毛笔字跟平时的硬笔字太不同了,真是太难了。一时间,我对自己没了信心,心想干脆放弃吧!这时,老师似乎看出了点什么,说:“同学们,刚开始学是有些难,但这本身就是个考验,过了,便成功了,认输了,便失败了。不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能写出一手好字呢?”我想:是呀!做什么事都不能半途而废,面对困难,我不能轻易认输,我要努力练字。一个半小时很快就过去了,点、横、竖各种笔画我渐渐熟悉了,从中也体会到书法的乐趣。

时间过得很快,我坚持学习毛笔字已经两年了,老师和爸爸妈妈都表扬我的字有了很大的进步,。现在,我不仅学会了楷书,还学了隶书。特别令我开心的是在学校举办的书法比赛中,我的书法作品获得了一等奖。

通过练习毛笔字让我懂得了做任何事只要不怕困难,持之以恒,就一定会有成果。正如老师所说的“不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能写出一手好字呢?”

六年级:龚林睿琦

篇三:书法,伴我成长(700字作文)

书法,是世界上少数几种文字拥有的艺术形式,特有的一种传统艺术。学好书法既是对传统精粹的传承,也是修身养性、培养审美的途径。我从小看到汉字,我就觉得是一幅幅画,真是美不胜收,于是,我爱上了书法。每当作业做完了,我就拿出我的水、墨、笔和宣纸。瞧,一会功夫,我的“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”便挂在墙上了,不但有形,还给人一种文气十足的感觉。不时引来亲戚的啧啧赞叹。我更是得意啊!书法真不愧是我国的瑰宝。

书法已经成了我的好伙伴,形影不离。我开心时,我会挥笔一幅;我失落时平复心情;累了,靠书法轻松一下,闲了,练习书法让自己的生活更充实,书法成了我的知心朋友,分享着喜怒哀乐!最让我得意的是那次南京市书法比赛一等奖的经历。

一天,天空那么明朗,空气那么新鲜。书法社团的老师想让我去参加一个书法比赛,希望能夺得名次。有了施展的舞台,我当然开心呀!可是,让我纠结的是此次比赛是现场写字。为了能顺利通过那次考试,我日夜练习,不放过任何可以出错的地方。

比赛的日子到了,我还是有点紧张,手心里的纸巾一会就湿了。妈妈见我鼻头上的汗,用手轻轻地沾了沾我的脸,笑着说:“傻孩子,人生要经历很多事情,得意时,想象儒家;失意时,想想道家;很多事情,我们在乎过程,看淡结果。”看着妈妈轻松的表情,顿时,我的心落地了,是啊,这次考好了,又能怎样呢?再说,我都认真练习了,也不会差到哪里去呀!我吸了口气,挺了挺胸,昂起头,镇定地走进考场。

结果可喜可贺,比我预期中的好多了,得了市二等奖,当我在升旗仪式上听到这样的成绩时,倍感荣耀,很有一种被吹足了气的感觉,就快飘上天的感觉。我在众人羡慕的目光中领了奖状,还合了影。但我更想把这样的成绩告诉妈妈,因为是妈妈在关键的时候,让我明白了用正确地心态看待问题的哲理。

除了荣誉,书法给我的是一种使命感。我将把写法的变化多端和妙不可言传承

初一:匡修江

篇四:我学书法的苦与乐(700字作文)

我学书法四年了,现在写得一手很棒(至少我和同龄的小朋友都这样认为)的书法。你想知道我是怎么练出来的吗?这里面有许许多多的苦和乐。

记得一年级的时候,我的字在班上写得很漂亮。一次偶尔的机会,我被学校选进书法班,从那以后,我就开始正式的书法练习了。

我们的书法教室在四楼,是一间四十平方米的教室,前面有六七排课桌椅,是让我们练硬笔的.,后面是多张桌子合起来的,是大哥哥、大姐姐练软笔的。刚开始,老师先教我们简单的笔画、笔锋。到二年级的时候,老师就要我们开始写字了。每节课我都端正地坐在座位上,后背挺得直直地握住笔,庄重地写下每一个字。尽管有些字我并不认识,但依旧老老实实地把它们一笔一画地抄下来,并尽量模仿老师,将字写得端正。有时一个字写不好,需不厌其烦地写十几遍,擦得纸面都起了毛、破了洞才能写出一个满意的字。我从来都是第一个写,最后一个交卷。每次上完课,我的手又痛又酸,拿筷子都很吃力。尽管如此,老师还是认为我们练习不够,就让我们每人上完课再拿一张作业回家写。每次回到家,练完字后要给妈妈检查,如果妈妈满意的话,就可以看电视,如果不满意的话,那就惨了。记得有一次我急着出去玩,胡乱把字写完了,正要跑出去玩时,妈妈拦住我说“字练完了,拿给我检查一下。”我只好把书法作业交给妈妈,妈妈看了非常生气地说“再重新写一遍,写好了才可以出去玩。”我只好认认真真地重新写,直到妈妈满意为止。

终于,功夫不负有心人,我付出的努力和汗水终于有了回报,在五年级组书法比赛中,我取得了一等奖的好成绩。我学书法的经历,使我明白了做什么事要有耐心,要坚持,不可轻言放弃。而且,我还通过书法了解到了中国的传统文化,培养了我的情趣。

这就是我学书法的故事,书法令我受益匪浅,我一定会继续坚持下去,争当一名书法家。

六年级:圣光天马

篇五:游轮上的书法比赛(700字作文)

盼星星,盼月亮,终于等到比赛这天,辛苦准备了两个月总算可以大显身手了,我心里想着,比赛前一天夜里怎么也睡不着,在床上翻来覆去,想着比赛时的场景,在梦里偷偷地笑……

第二天早上我吃完早餐,漫步在游轮甲板上,我看了下时间,比赛快开始了,我疾步行走,到了比赛场地,我的心情就变得紧张起来:浙江电视台的摄影机正对我们拍个不停,还有少儿频道的主持人小精灵姐姐在我们面前走动着,随时可能被采访到。比赛正式开始了,我拿出提前准备的笔、墨、纸、砚、毛毡、墨缸,一切准备就绪,开始写,我要写的是“開卷有益,見賢思齊”八个大字,我拿起笔调好墨,吸了一口气,然后慢慢地提起笔心里默念:竖、横折、横、横……我全神贯注的写着字,生怕出了什么错误。虽然这次我很仔细,但还是发挥得不够,因为船在海上难免会晃动,整个气氛很严肃,天气很燥热,豆大的汗珠在我从头顶流下来,妈妈拿纸给我擦汗,还说:“这么热的天还到甲板上比赛。”正当我聚精会神的写完最后一个字时,电视台的摄影镜头朝向了我,顿时,我的心里就像有只兔子在乱窜,只好假装镇定,一字一划的落款,当我写完“書”的时候,小精灵姐姐已经准备好采访我了:“你好,你学书法学了多久呀?”“两年少一点。”我小声的回答道。“在这之前你参加过其他比赛吗?”姐姐又问。“没有,”我紧张极了,“这是第一次,以前只考过六级。”“这么厉害,那预祝你比赛取得好成绩!”“谢谢姐姐!”我不知是不是紧张过头了,像是不敢说的样子。小精灵姐姐采访下一位选手,镜头也随即离开了。我松了一口气,拿起印章蘸了蘸印泥,找准位置后往上一盖,再压一下,大功告成了!

这次比赛锻炼了我自己,虽然因为种种原因发挥的不是很好,但我也拿了个银奖,很开心,我还会继续寻找下次比赛的机会,再接再厉,让自己变得更优秀。

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