【热门】学生描写小学的作文700字3篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的学生描写小学的作文700字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学生描写小学的作文700字 篇1
上课铃响了，唐老师轻快地走上讲台，拿起粉笔在黑板上“沙沙”地写着：“摇太阳，快乐的音乐课。”刚写完同学们就开始议论纷纷，一个同学大声地说：“老师，《摇太阳》这首歌我们上一节课已经学过了，怎么还学？”唐老师神秘地一笑，说：“我们上一节课已经学过《摇太阳》这首歌了，这节课我们先复习一遍这首歌，然后请同学上来一起唱。”唐老师话音刚落，教室便沸腾起来。
一节快乐的音乐课开始了，由于大家都很喜欢《摇太阳》这首歌，所以我们都非常认真。这节课的最高潮当然是请同学上来唱歌这一部分了，首先老师请我们班的文艺委员——谢鸿英、侯广容两位唱歌小天后上台表演，老师对她们说：“你们别害怕，大胆些，你们要尽量带动下面的同学，你们就成功了。”开始演唱了，我们被她们的歌声如痴如醉，也跟着唱了起来，她们唱完后，就下去了。后来，郑良材和林民钊这一对好朋友也上台表演，他们唱的很放松。接着，老师说：“因为快下课了，所以我们最后请两个男同学两个女同学一起唱，然后就下课。”老师先请了金健松，他对老师说：“老师，我可以和我的好朋友一起唱吗？”老师点点头，说：“当然可以。”后来，当老师叫到我的好朋友张思漫的时候，我出了一身冷汗，要知道我和她是好朋友，下课我们又经常在一起唱歌，她肯定会叫我上去和她一起唱的，我腿都软了，果然，不出所料，张思漫叫我上去和她一起唱，我害怕地全身发软，张思漫说：“走吧。”说着，便把我拉上去了，我上到讲台后，面对着57双眼睛，腿不停地抖，如果不是因为裤子不太贴身，全班都看到的一清二楚，老师看到我们唱得十分紧张，唱完后，老师对我们说：“你们太紧张了，放松点，再唱多一次，应该会更好一些。”啊！这不是要了我的命，唱一次就好了嘛，干嘛要唱两次？可这是老师的`命令，我只好硬着头皮再唱多一次，还没唱到一半，就下课了，可老师还让我们继续唱，正好五（3）班上公开课，下课了，老师们纷纷走出来，经过我们班，都停下来，听我们唱歌，这时，我感到无比地自豪。
下课了，一节快乐的音乐课结束了，同学们都意犹未尽。
学生描写小学的作文700字 篇2
月亮已升上中天了，我还在灯下看书。我还从来没有如此强烈地欲望要把一本书立刻读完，它是27位儿童文学家书写的100位美德少年文学故事丛书—《奔跑的幸福》。
在这本书中，我最爱看《握着一颗坚强的心》。它讲述了常州市实验初中学生江奇的感人事迹。江奇的右手是一团肉疙瘩，妈妈告诉他的右手张不开，是右手里握着一颗坚强的心。江奇坚信不疑。上小学时，他写字时用的是左手，学自行车时是风雨无阻，最后，他单手也骑起来了。上中学时，老师讲了一件事来鼓励江奇，江奇便暗自下决心，要做一个独立自强的人。一次，学校举行“学管会”主席应聘活动，江奇也主动参加了，最终，他以全年级最高票的绝对优势，光荣出任“学管会”主席一职。还有一年一度的全校秋季运动会快到了，江奇主动参加一百米和两百米短跑，所有的同学都觉得他能行吗？江奇却是非常信任自已，每天傍晚，江奇总是身穿运动服，悄悄的来到操场上练，比赛那天，江奇跑的是一马当先，最后赢得了比赛，他一百米得了第一，二百米是第二，为班级争得了荣誉。还有跳绳比赛，江奇也是主动参加的，所有的同学都有一个问题，那就是，跳绳是用双手和双脚的，可他只有一只手？江奇每天都在悄悄练，他把绳子的一头绕在右手上，打了一个结，每天都在坚持不懈的练，绳子每天都在折磨着江奇，第一次是把江奇的手弄得皮开肉绽，鲜血淋漓，第二次把江奇的残掌紧紧的缠住，又狠狠地绊住他的脚，可江奇却还不甘心继续练，因为他坚信，他的右手握着的是一颗坚强的心。
我和江奇比起来，真觉得惭愧极了。江奇的右手是一团肉疙瘩，可每次有活动，他都主动参加。而我呢，双手健全，双脚有力，可就不愿参加集体活动，因为我有点胖怕别人嘲笑。体育比赛，老师选拔，我“气喘吁吁”；要拔河比赛了，我身体“虚弱”。我没有他那样坚强。每次他都很自信，可我，有时有了一些小错误，就没了自信。
江奇的右手里握着一颗坚强的心，他是我的榜样，帮我退去怯懦的外衣，也拥有一颗坚强的心。
学生描写小学的作文700字 篇3
我开始四周环绕寻找能够致胜的"宝物"."啊!就是你拉!"我拿着数字软板奔向了小泽(弟弟)所在处,只见弟弟正翱游在玩具的海洋.我不禁开始为自己担心;叫一个名副其实是玩具的迷恋者知识会成功吗?不过,我还是带着一种冒险的心里冲上了阵去!
我满脸笑容的(活像一个笑脸猫)问小泽:"小泽这个是几?""8"他随声应道."不对不对,这是0.因为它只有一个小圆圈,所以它叫0.我七嘴八舌的讲起了一大堆自编自创的道理.而小泽他只是似懂非懂的点了点头!我满意的问道:"这是几?""0"小泽自信的回答道!"高!"我竖起了大拇指表扬他.只见他也开始为自我的成就而开始哈哈大笑!
到了第二关卡拉!我同时拿出了两张,分别是:6.8."小泽这是几呢?"我抽出其中一张问道."0"小泽满怀喜悦的说."错,到底是几?"我焦急的问道,生怕前功尽弃."6"小泽再次回答道."对了对了,真聪明!"我又开始为小泽鼓舞了起来."这又是几?""8"小泽你本轮通关!"
于是,我放下了手中的"0.6.8",又拿出了"2.4.5".
面对着视线已经不在我这儿的小泽,我又开始废话联篇."小泽,之所以2叫2,那时因为它像鸭鸭.之所以4叫4,那是因为它像一面飘动的红旗.之所以5叫5,那是因为......"经过一番乱七八糟的讲解之后,我开始向他提问:"这是几?"我拿着2问他."鸭鸭!""啊!数字耶!""鸭鸭""不对,是2!,跟姐姐一起念2......""2......""这是几?"我耐心的问道.可他却将头摇的跟波浪鼓似的来证明他不知道."是4!读""4......"正当这时,爸爸回来了!只见小泽像是要去赶飞机似的,奔向爸爸那......
看来,我这次任务失败拉......
