小学写作文700字合集7篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的小学写作文700字7篇，欢迎阅读与收藏。
小学写作文700字 篇1
“轰隆隆！”一阵雷电过后，雨下得更急了。路上的人群，熙熙攘攘地涌动着。我撑着伞，突然发现前方一个熟悉的身影。那不是我上幼儿园时的王老师吗？
“王老师！”我激动地跑上前去。
她转过头，脸上带着诧异的微笑：“小霏！”她打量了我一下：“长大了，长高了……”
旁边一只小手轻轻地拉了下她的裙角，我才发现她身旁还有个“小布丁”。她看看那个怯生生的小娃娃，歉意地笑道：“对不起，老师还要去送她回家，她母亲生病没法接她……这么大雨，你也赶紧回家吧！别让爸爸妈妈担心！”
看着老师匆匆离去的背影，回想她刚才安慰小女孩时那似曾相识的笑容，我的思绪一下子回到了几年前的那个晚上——
天，阴沉沉的，像只大怪兽，随时准备张开血盆大口将地面上的一切全部吞噬。我的头昏昏沉沉的，呆呆地望着幼儿园的大门，妈妈怎么还不来接我呢？
小朋友一个一个全部被接走了，最后剩下的，就只有我跟王老师。发现我的小脸上写满了对妈妈的不满，她温和地笑了笑：“小霏，妈妈加班，要晚点来接你哦!没关系的，有老师在呢！”说着，又给我搬来一些零食和玩具。我边吃边玩，很快就忘记了心中的不快，王老师看到我那可爱的样子，开心地笑了。
天色渐渐暗了下来，时针也不知不觉指向了八点。玩着玩着，我感觉身上越来越冷，头也越来越疼。
“咳咳！咳咳！”听到我的咳嗽声，王老师走了过来，给我披了件外套。发现我脸色有些不对劲，她忙伸手摸了摸我的额头：“小霏，你发烧了！”她马上把我抱起来朝医院跑去。
躺在医院的病床上，我隐隐约约听到了王老师跟爸爸妈妈打了电话，又听到了她焦急地向医生询问我的情况。迷迷糊糊中，我总能感觉到有一双手在我身上护理着，那么轻柔，那么温暖；张开眼，映入眼帘的，是她安慰我的笑容，那么香，那么甜，好像棉花糖……
等到爸爸妈妈赶到医院，我的高烧总算退了下来，王老师也松了口气。正当她准备离开，我却依依不舍地拽着她的衣角，说什么都不肯松手。看到妈妈有些生气，王老师连忙摆摆手，然后伏下头对我轻轻地笑：“小霏，老师要回家了！小姐姐还一个人在家呢！老师现在要换回妈妈的角色了，小霏有自己的妈妈陪着，不怕！”
我这才想到小姐姐只比我大两岁！可是她的妈妈却一直在陪着我。我歉疚地松开手，目送王老师离去时脸上疲倦的笑容，我的视线渐渐模糊起来……
世人有着这么一种人，不是妈妈，胜似妈妈；世人有着这么一种妈妈，她虽然也是一个普通的妈妈，但她却把自己的爱给了所有的孩子。他们是人类灵魂的工程师，更总是用自己的微笑带给所有孩子温暖和鼓励，这些人有个共同的名字——老师！
小学写作文700字 篇2
风雨交加之中，穿着破旧衣服，在繁忙的都市一隅，瑟缩地守着一个破烂小摊，每天面对着惨淡的小本生意与和沉重的家庭负担，愁眉苦脸，唉声叹气。
也许，大多数人们心中的小贩的日子便是上面描述的这样，然而走近了才知道，其实他们的生活中也有着属于他们自己的快乐。
菜市场门口，有一大块空地。每次和爸爸去买菜，我就都在那里等候，那里人流量大，所以就能遇见做各种小生意的小贩来此就地摆摊。
那天我去的时候蛮早，还没什么客人来光顾他们的生意。两个小贩就趁着空挡儿，边嗑着瓜子边聊天。“你们今年收入还好吧？”“哎，也就那么一点，不过比去年光景好。”“你们家孩子呢？”“在家呢，一会还要回去给他做饭，孩子现在学习很苦，要尽量给他多点营养。”“说的是啊，我家的正上初三呢，听说正准备一模考试！”“今天太阳真暖和。”“是啊。兴许咱们今儿个的生意也会不错啊！”……他们就这样你一言我一语，虽然没有固定的话题，但能明显感觉出他们对生活的满足、对子女的关心、以及对家庭的责任。同时，他们的自得其乐的神情，和街市上行色匆匆的路人相比，竟多出一份难得的悠闲呢！怪不得阳光也好像特别眷顾他们，让他们俩更早、地沐浴在晨晖之中。
往那边看，那个大妈就比他们俩“兢兢业业”多了，她左顾右盼，主动出击，终于迎来一位顾客，连忙上前热情地介绍：“这是地瓜干，可香了，您先尝尝，要来点不？”顾客尝了一根，点了点头。大妈笑得合不拢嘴，麻利地称量，说道：“还差两毛就一斤了，你再放两根吧。”顾客牵着的孩子努力地踮起脚抬着手，想要够到里面的葡萄干，大妈抓起一把就塞到他手里面，爽快地说：“拿着吃吧。”小孩的小手都捧不住大妈那一把葡萄干了。她谢绝了顾客另给的钱，只是说：“给孩子吃的。好吃的话，下次再来买啊。”
“走啦。”爸爸拍了拍正看得入迷的我。
回家路上，那块空地上小贩的身影，在我脑海中久久挥之不去。特别是惬意闲聊的两个大叔和热情爽朗的大妈，虽然明明与他们十分陌生，虽然潜意识里总觉得他们的日子是阴霾多于阳光，然而，走近了才知道，他们的生活中有我所不知的淳朴和善良，有我锁不知的宁静与快乐。
小学写作文700字 篇3
当你在听音乐时，当它美妙的声音缓缓流淌在你的心中时，你是否感觉，你的心脏会跟着它的节奏跳动；闭上眼睛，你是否会在潜意识中跟着它的旋律旋转，舞蹈；那些让你听了就安静下来静静欣赏的乐曲，会永久的刻在你记忆的年轮上，永不褪色；当你心烦意乱时，就把你细细珍藏的那个旋律，从回忆中小心翼翼地取出，放在旧唱片机上，任它流满你的心房，任你的眼泪随了它流满你的面颊。
岁月中，我们会听到各种音乐，即使是失聪的人，也会从某一刻的震动中努力捕捉它的旋律。音乐具有疗伤的功能，在你伤心失落的时候，听一首八音盒奏的《天空之城》，随它哭泣，或许受的伤会慢慢愈合，慢慢改变你。在你静不下来的时候，听一首《雨的印记》，慢慢融在里面，像接触雨滴一样，静静欣赏，心会很快凉下来，安静下来。
对于真正热爱音乐的人，不管什么类型的音乐都很喜欢，热血的、安静的、舒缓的、伤感的、欢快的。而对于我来说，音乐，就是一种享受，所以我只喜欢那种让我听了就会平静下来的音乐，自己心平气和的去做一些让人心平气和的事情；从某些角度上看，音乐使我产生了本质上的改变。
在我12周岁之前，我是一个很外向的女孩子，遇事不冷静，渴望自由，不受束缚，喜欢疯疯癫癫地、痛痛快快的玩。改变发生在我十二周岁生日那天：我听到了一阵清脆的八音盒的声音，我凝神听着，这首曲子旋律很伤感，但是能给人一种冰块融化出来的冰凉的水，缓缓流过掌心的感觉。这首曲子就是《天空之城》，它改变了我。现在的我，更喜欢听着钢琴或提琴或八音盒的演奏，捧一杯咖啡，从它微微的苦涩中品尝自己融在音乐中的那种愉悦的感觉。
此时再读一本喜欢的书，文字、味觉、旋律交织在一起，自己的心也跟着轻轻舞蹈；我听着它们，会突然听到灵感碰撞的声音，所以我很喜欢把我听完音乐后的感受及时记下来，永远不会忘却。我变得很多变，静时像一块冷玉，不善言辞；动时又很活泼，滔滔不绝。我很快就会成为前者，我觉得。
你是否体验过整个身心都融在悠扬的旋律中的感觉？！直到现在，我听到八音盒版的《天空之城》，心里都会泛起微微涟漪，有一种想哭的感觉，可是又很快乐，因为我又听到了它；就是这种复杂的感觉，会让我忘了自己，从而融在音乐里面，直到它结束，才醒过来，深呼吸一口，有些失落地去做别的事情。
音乐，一个人的思想和灵魂歌唱的声音。嘘，你听到了吗？
小学写作文700字 篇4
光阴似箭，日月如梭。转眼间二十年过去了，我已是一名公司老总了，由于工作慌忙，一直没有时间回我的家乡。
今天，是中秋节前后了，我想回到故乡跟爸爸妈妈团圆了。有一个同事跟我在美国开了个公司。他就打电话给我说：我要回故乡了，你要不要跟我回去吗？我心里就想我也好久没回故乡了，从20xx年到现在的20xx年，已经整整20年没回故乡了。我就答应他。我也刚要回去，我就收拾行李，然后开一辆太阳能车到同事那集合。我们开到故乡时，我被惊呆了。刚下车，发现以前的水泥路都不是在地上的了，而是在空中的了。我就开到上面，发现上面有着隐形的空调。我刚来到村头，有一个人在叫我，我还不知道是谁，原来是那位我以前在读小学全班总是第一名的朋友，他是在村里教书的。他说要带我到以前的学校。
我们来到学校门口，又有了发现。我看见大门是夹丝网防盗玻璃的了。进了门口，来到了通道，看见了通道两边的篮球场和跑道的旁边都有着电源，我不知道是为什么用的，那个朋友跟我说：篮球中的电源是调篮球中的电源是调篮球圈的高低的，跑道中的电源是调长短的。我惊讶了，跑道和篮球场都变了。
我们来到了楼梯旁，看见楼梯都是电梯了，不再是以前的水泥楼梯了。电梯上还有个隐身人给你按摩。来到了教室，看见了教室都没有课桌。我就问那个朋友，这是为什么？他就按了一个电源，课桌和电脑都上来了。我才看到，原来课桌顶上的桌面是玻璃的，你只要什么书，按一下那个什么书的电源，它就会自动上来，还有了窗户的玻璃都是夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃等各种玻璃。
我出了校门，来到了市场；市场也变了，商场变得都是机器人在收钱的了，是机器人在服务的了。我来到市场看到了两位白发苍苍的老人。他们两个是我的爸爸和妈妈，我的爸爸妈妈带我回家里了，我的朋友也回去了，爸爸妈妈带我向的那条公路。我就觉得奇怪，爸爸妈妈带我到一个别墅门口，门口有一个摄像头，照着我们，门还不会开，还要输入密码才能开。
我觉得家乡发展的太快了，技术也变得更好了，光阴似箭，日月如梭，我又回到了国外，我总想起故乡——潭王。
小学写作文700字 篇5
若不是那一缕春风，冰雪怎会消融，万物怎会焕发出勃勃生机？若不是那一缕春风，怎会雨后天晴，怎让受伤的心灵得到阳光的抚慰？若不是那一缕春风，怎让被蒙蔽了双眼的人们得到灵魂的洗礼，让他们知道，爱的脚步近了，近了。
正是闲暇的时候，我无意中翻开了日记本，就是那清晰的字迹让我心中感到一阵疼痛，忆起一桩使我成长的往事。
小周是我小学时候的班长也是我的好朋友，她和我不同。她活泼开朗，脸上灿烂得让人想到温暖的春风。我文静胆小，脸上总是忧郁的像淅淅沥沥的小雨。两个性格不同的人能够凑到一块想来是缘分吧，毕竟小周总是说，你这么胆小懦弱，有时候真让我无奈。不知道我们能相遇究竟是前世今生的羁绊还是命运注定珍贵的情谊。
小周为了治好我的胆小，愣是想了很多办法。虽然她从来不说为什么，但我知道，那是因为她喜欢我，把我当成好朋友才这么做。她总会让我做一些奇奇怪怪的事情，就像我知道她是为我好一样。当她叫我陪她出去发传单时，我二话不说就答应了。可是我怎么也没想到这次会是我人生中一个重要转折。
这天阳光不燥，微风正好。她兴冲冲地把一大叠传单塞到我的怀里，像一个要上战场一样的将军发号施令。小周指着那条热闹非凡的街，”这些都要发出去，你只要微笑的把传单递过去说声，您好请看一下就可以了！"她朝气蓬勃的样子仿佛刚打完胜仗的将军，脸上春风拂面。可上战场的士兵是我，肯定会败下阵来。我捧着一叠传单走了一圈又折返回来，沮丧的告诉她我一张没有发出去。“哎呀你什么话也不说当然没人理你啦，再去，记得要微笑！"走了一圈，几个人随便拿来看了几眼又丢到地上，小周看着我欲要哭泣的眼，哭笑不得。"看我的。"她跑过去，每见一个路人就露出甜美的微笑，“你好，请看一下。”
看着她微笑的样子，看着她忙前忙后的`样子，看着她口干舌燥的样子，好似一缕春风吹进我的心里。是什么东西也跟着一起被融化了，有什么东西在渐渐发芽生长。我好像看到了春天，听见了春风。我揉揉朦胧的眼睛，从她手中抽出一叠传单，在她差异的眼神中说：“小周，我也一起来吧。”
小学写作文700字 篇6
朋友们，你们知道大海的朋友是谁吗？你也许会不耐烦的说——海宝，没错！它是我们世博会的喜爱吉祥物哦！它的喻意是四海之宝，告诉你一个好消息吧！今年的上海是本次世博会的举办地哦，就让我给你讲一下世博会的盛况吧！
世博会共有246个场馆，都各有千秋，各具特色，比较有特色的有：中国馆、沙特阿拉伯馆、日本馆等。因为本次世博会主题为：城市让生活更美好，所以中国馆是一个中国红的红色“斗冠”，宛如华冠高耸，像一个天下粮仓，象征我国五谷丰登，正一步步走向繁荣昌盛；而沙特阿拉伯馆从远处看像一艘月亮船，因为沙特阿拉伯盛产石油，所以是造价最高的一个场馆，主要体现了中沙人民世代友好和宣传了水资源和石油资源对人类的重要性；但日本馆却像一个蚕吞进液汁后造出的蚕蛹，里面有许多高科技的东西，象征日本的科学技术的发达和先进。另外著名的省级馆中，河南馆体现了浓厚的风土人情，主要突出了国之中，城之源的主题，体现了古老的中原文化，并且还有少林武术表演，在武术之乡——登封，又申请了“天地之中”世界文化遗产，真是双喜临门啊！
世博会声势浩大，在上海市中心黄浦江两岸南浦大桥和卢浦大桥之间，占地面积为三点二八平方公里呢！本次世博还有许多有趣的高科技展品：如中国馆的国宝级画卷电子型的《清明上河图》，上面的人物活灵活现，漂亮极了。美国馆的太阳能电板，可以吸收光源，转化为电力供全馆使用，还有日本馆的机器人竟然可以拉小提琴，并且如音乐大师一般的水平，真是一个有趣的机器人。
本次世博会从二零一零年五月一日开园，二零一零年十月三十一日正式闭幕，在这短短的几个月时间，旅客人次已经达到了七千多万人次，创造了历届世博会参观人数之最。
这是继奥运会以后，我国又一个全世界性的文明盛会，真是不出国门，看遍世界啊！我因为相隔甚远，所以没能亲眼目睹这充满异国风彩的盛会。
晚上我做了一个梦，梦见了自已成为了一名骄傲的世博会小专愿者，在世博园里为中外游客服务，心中油然而生出一种骄傲之情，加油！为世博喝彩！为中国喝彩！
小学写作文700字 篇7
教学目标
1.借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
2.进一步
3.进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
教学重难点
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”
习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体课件一个各类漫画等。
教学时间：约分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画
1.学生展示自己收集到的漫画。
（1）指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。
（2）师生评价
（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）
（3）同学或小组之间相互介绍，相互评价。
（4）教师小结
三：创作漫画
1.根据前图创作
2.交流自己创作时的感受
四：自由习作
1.谈话讨论习作题材
2.多角度写片段
3.评改
（1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）
（2）学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
4.小结
五：拓展延伸
教学目标
4.借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
5.进一步
6.进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
教学重难点
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”
习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体课件一个各类漫画等。
教学时间：
约分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画
学生展示自己收集到的漫画。
（5）指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。
（6）师生评价
（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）
（7）同学或小组之间相互介绍，相互评价。
（8）教师小结
三：创作漫画
3.根据前图创作
4.交流自己创作时的感受
四：自由习作
5.谈话讨论习作题材
6.多角度写片段
7.评改
（1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）
（2）学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
8.小结
五：拓展延伸
1.我们每一位同学都是一名很能干的小说家，以前我们用笔描写了充满欢笑的劳动场
面，又抒发了对家乡的一份份热爱。今天，我们再一起聊聊另一个话题。（板书）：漫画。
2.20xx年，五洲漫画高峰会议在我们中国举行，中国记者就问日本漫画家木村忠夫：“为什么日本人那么喜欢漫画呢？是不是漫画曾引导了一种时尚吗？”
木村忠夫就说：“是呀，这是怎么一回事呢？我也正想知道。现在中国的年轻人、小孩不
是越来越喜欢漫画了吗？你能告诉我这是为什么？”记者回答：“就是不明白啊，突然之间发现周围的人都开始看漫画了，从而还引导了一种时尚。”
3.说到这里，我想问在座的同学，你看了漫画以后，感觉怎么样？
