作文心声800字
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【一】：青春的心声
沁人心脾的芳香，那是青春的气息；闪烁耀眼的金黄，那是青春的光芒；撞击心灵的震撼，那是青春的力量。青春是一本书，有悲伤也有欢乐；青春是一条河，有平缓也有险恶；青春是一个早摘的苹果，有甜有涩，青春是一条充满风景的路，有平坦有坎坷！
因为青春，才能飞翔！迈着青春的步伐，我们活力十足，热情奔放；吐着青春的气息，我们信心百倍，开朗大方；带着青春的力量，我们昂首挺胸，步履铿锵；露着青春的笑容，我们美丽端庄，自信坚强；怀着青春的希望，我们积极进取，努力向上；拥着青春的梦想，我们扬起生命的风帆，朝着朝阳升起的地方起航！
因为青春，所以快乐！青春，用她清脆嘹亮的声音，呼唤我们内心久久沉默的激情；青春，用它动听柔美的歌喉，牵引我们心中深深遮掩的希望；青春，用她激昂有力的词汇，描述我们生活中每每出现的美丽缤纷！青春，让我们敢想敢做，我们努力，我们奔跑，我们坚持，我们不倦，所以我们无悔！
青春，生命中最耀眼的那颗星。可是，忽然发现，那竟是颗转眼即逝的流星。
当我们自甘堕落的时候，她正迈着矫捷的步伐悄悄从我们背后走过；当我们迷茫懦弱的时候，她正敲着警钟急急地催促我们；当我们不知进取的时候，她正驾着时间的马车快速地从我们身后驶过……可是，没人留心她的脚步，没人在乎她的即将离开。于是，我们大把大把的挥霍着青春，直到有一天，我们发现自己不再那么强壮了，不再那么有活力了，我们才害怕她的远去，我们才开始去寻找她的足迹，却迟迟看不到她的身影。我们后悔了，可她的确不会再回头了！她把自己藏起来，因为我们的不珍惜，她绝不会再用自己的尊严换取我们所谓的不在意。他和我们玩捉迷藏，却永远不会让我们找到她。她用这个特殊的方法，告诉了我们，她是圣洁的，是值得珍惜的！
我的朋友，你们听到青春的呼喊了吗？你们听到她的心声了吗？如果你听到了，请紧紧抓着她的手，把握好她，别伤了她。如果有一天她必须要离去，也希望你们会毫无遗憾的，开心的互相告别！
【二】：残儿的心声
亲爱的妈妈：
您好！
也许您根本就没有想到，我会以书信的方式来感谢您一直以来对我那无私的爱。
从我记事以来，我就知道，我与同龄的孩子有所不同，就是手有点残疾。但我更知道您对我付出的爱要比别人的妈妈多很多。面对生活不能自理的我，您并没有抛弃我，反而对我关爱有加。虽然你平时也会打我、骂我。但这正不是爱的表现吗？你每天接送我去学校，风雨无阻。晚上还要帮我写作业，写完作业您还要收拾一些琐事，有时要忙到十二点，您才肯睡觉。我常常劝您，我的作业不用写了，您收拾一下，早点睡吧。可您就是不听，还说什么，你的学习最重要，我没事的，你不用担心。妈妈，您可知道，在女儿的心中，您才是最重要的
妈妈，我的人生道路上离不开您的支持与鼓励。记得在我告别了五年无忧无虑的生活，即将重新踏入一所新的学校，开始新的生活。就在离开学的起一个晚上，我打起了退堂鼓。心里是既高兴又害怕。我高兴的是家里人终于让我继续读书了，以前我总是担心家里人会不会让我放弃我的读书生涯，而您却说：“只要你自己不怕吃苦，我都会永远支持你的。”而我害怕的是那些新同学会不会嘲笑我身有残疾，从小到大我最害怕的就是用异样的眼光来看我，所以我总是把自己包裹得紧紧的，不敢面对别人。就在这时，您好像猜透了我的心思似的，微笑着对我说：“杨杨，不要怕，以前在劳动小学读一年级的的时候，你也是担心这些问题，结果不是和同学相处得很好吗？老师和同学都很喜欢你，你还交了几个好朋友。在新的学校里，你要一如既往地和新同学搞好关系，也许会交到更多的好朋友。”听完了您的话，原本没有信心的我，立刻信心倍增。
以前你总是担心我以后生活不能自理，现在我的身体基本上康复得差不多了，我让您为我担心了许久，对不起，我的好妈妈！在我的心中，您的爱就像海边的一叶扁舟；就像沙漠里的一泓清泉；就像夜空里的一首歌谣，让我拥有了信心，让我有了希望，让我有了一颗感恩的心谢谢您，我最爱的妈妈。
祝：
身体健康
万事如意
您的女儿：徐杨杨
2013年8月2日
六年级:徐杨杨
【三】：飘向远方的心声
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
“你入学的新书包，有人给你拿，你雨中的花折伞，有人给你打”妈，这是唱给你的歌，转眼过去，我们已经有两年没见面了，你一定非常想念我，我又何尝不是呢。所以忍不住心中的酸痛，给你与爸爸写了一封信。
妈，你在外面工作累吗？你知道吗？当每周五，同学们都放学了，但每当我看到那些孩子的妈妈来接他们回家时，我想：他们多幸福啊，有妈妈的疼爱。但我不伤心，因为我知道，我妈妈也是爱我的，你在外面挣钱都是为了我，“谢谢你，妈！我爱你！”
“爸爸的背弯了，是因为他把挺直的.脊梁给了我；爸爸的眼睛花了，是因为他把明亮的眼睛给了我”每当我想起这首诗，我就想起了你，爸，你知道吗？我真的很想你。记得小时候，我骑在你的脖子上，你带我去逛街，带我去捕鱼，现在回想起来还有一丝甜蜜。
“是你们带我来到这世界，一天天一年年把我养大亲爱的爸爸，亲爱的妈妈，孩儿我懂得如何报答”爸、妈，这是唱给你们的歌，你们在外面过的好吗？你们不要担心我，我过得很好，外公外婆都对我很好，纪老师也像哥哥一样，对我照顾有加。
爸、妈，你们知道吗？没有你们的日子里，我真的很难受，有时心灵上都处于半死不活的状态，但每当这时候，妈，我总是被你们的一条短信而就醒，你总是在短信中嘱咐我要好好学习，而且会给我许多安慰的话，妈！谢谢你！
爸，你还记得吗？每当我成功的时候，你是我的警钟，同时给了我鼓励。每当我恐惧的时候，你总是我一块踏脚的石头，上次我因逃课上网而被叫家长，是你，为了不让我被退学，给老师下跪，每当我想起这件事，我的泪水总是禁不住的涌上眼眶。
爸爸，妈妈谢谢你们，是你们让我懂得了做人的道理。爸，还记得你对我说过：我是你生命的延续，我是你生活的动力。因为有我，你明白了责任的含义，因为有我，你体会到了生命的意义。妈，记得你对我说过：亲情化作水，滴滴润幼雏。风雨伴儿行，只为早成长。爸爸妈妈，如今我没有什么可以报答你们的，我只有用我优异的成绩里报答你们，曾经你们在我身后撑起一片天，现在你们老了，我一定会在你们身后撑起一片天。
祝你们：身体健康，工作顺利。
你们的宝贝儿子：孙祁
2012年12月26日
初二:孙祁
【四】：诗下诗人的心声
迷离的夜色，手握一本唐诗古书邂逅每一位佳人才子，就像在未期一隅与诗人的偶遇，听诗人呢喃尽愁时悲事、月园月缺、悲欢离合。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
佳节又重阳，一位似水女子独守空闺等待离人归来。愁似乌云充白昼，一台香炉，袅袅青烟散出诗人的悠悠相思。一布绿色轻纱下她展转难眠，透过夜色她的愁苦四处蔓延。黄昏后诗人就着菊香举觞独酌，满腑断肠，一腔悲苦，惹得衣襟暗留菊香。西风悠悠袭来，吹散了诗人的思绪，凝结成了深深的痛楚直逼她的心头。剪不断的相思，抹不掉的伤痛，和着徐徐清风缓缓而来。于是，诗人菊边沾酒，品罢，伤似酒更浓，惹得人瘦胜过菊花。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
狂乱不羁的夜风吹雨更急，此时有一位年近古稀的老者正卧在黑夜里思家念国。一具僵体僵不住他焕发的爱国热情，一幕风雨幡然掀起他征战沙场的梦境。是谁把这颗炽热的爱国心托起；是谁在老骥伏枥之时仍志在千里；又是谁在梦中驾驭骏马奔赴沙场。岁月似离弦之箭，他的爱国心永远响彻天地，叹息之余却又奈何空有一具铮铮铁骨。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
一位败国亡君拥有着旷世才华，最终他被深锁小楼独言弯月，亡国之痛如斯翻江倒海而来。秋夜无语，月儿如钩，紧锁地深院有班驳的梧桐作随，顿时，寂寞四起。愁似水萦绕心头，又如丝千头万绪。剪不断地思绪理还乱，离愁在隐隐作痛。人生能有几多愁？正像那一江绵绵不绝的春水滚滚东流，才华横溢的他被抹杀在没落的朝野之上。可恨也！亦悲也！
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。
涅磐人间，大千世界，俗世中演绎着物是人非。举世浊唯诗人清，他宁愿采菊于东篱之下，获得一份人与山协的淡雅，也不愿与世俗同流合污。南山菊香，归鸟俱欢，与山水同乐是他真切向往的神圣之地。一缕清风悠然而过，几滴鸟鸣飘然耳旁，诗人心清如许，“此中有真意，欲辨已忘言”是诗人致静的最高境界。
钻进诗人的心窝，我看到了相思如潮的李清照；念过悲愤的杜甫；惆怅似海的李煜；心静至高的陶渊明
【五】：读《心声》有感
读《心声》有感
《心声》讲述是的是京京想读《万卡》,但程老师不愿让声音吵哑的京京念,但是京京想到爷爷,却用心读书.全开时,赵小桢读不敢举手,京京就举了手.最后,京京用他的心灵之音征服了老师和同学.
京京被告知不能念《万卡》的故事时,京京垂下头,他多么喜欢这个故事啊!他真想念一段,哪怕是几行字的那么小段呢!他准能念好.朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗?这段写出京京的沮丧,对故事的喜欢他的期望和他的疑惑.
这篇《万卡》之所以能抓住京京的心里因为他同万卡一样.有一爱他的爷爷,京京的爷爷在乡下,他是在爷爷那里长大的,他不经回起他和爷爷在乡下的场景,后来他去城里上学,再也看不到爷爷了.他的爸爸妈妈又总是吵架,他就像可怜的小万卡盼望爷爷接他回家一样,京京也盼着爷爷哪一天来看看他.这个万卡写的信多好啊!京京还没有给爷爷写过信,他不知道自己能写成什么样子/
他和万卡一样有一个要好的女孩,叫妮儿,就住在爷爷家对门.
京京甚至想像得出万卡写信时的心情,那种期待,盼望,急切的心情,他真想大声地读一段,用上全部感情去读.
当胖胖的赵小桢像一个爱撒娇的小姑娘奶声奶气的读书时,京京心想：不，不是这样的，万卡不是个妖滴滴的小姑娘,他那时才九岁,一个人孤零零地在城里当学徒,吃不饱,还要挨打,他伤心极了,盼望爷爷去救他,他是在恳求,在哭诉,绝不该有这种撒娇的腔调,所以说要好好读一篇文章,要用心去读,用心去体会文章的语言,主人公的心里活动,只有准确把握了作者的写作意图才能把课文读好.
程老师的目光在全班同学脸上扫了一遍,课上要求大家表情朗读.大家把讲义拿出来.
那天由这几个同学朗读.
这个现象反映了一个现在教育的弊端,公开课流于形式化,公开课由于这种形式化逐渐成为一个精心准备的节目.
京京想念一段问老师可以吗时,老师说不行,你的嗓子沙哑得厉害,念不好.
表现了老师对个别学生的不肯定,学校本身就是要把一群愚昧的人带入知识的殿堂,而不是让本来就很优秀的学生拿来展示的.
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