【精品】小学学作文800字7篇
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的小学学作文800字7篇，希望对大家有所帮助。
小学学作文800字 篇1一、还学生自由的空间
在课堂上，要尽量让学生多参与，多给他们创造时机，营造自由学习的空间、想象与活动的空间，去发挥他们的特长，表现他们的个性。根据教学内容拓展教学空间，少给孩子条条框框束缚的东西，少一点示范性的东西，多给孩子一点自由的想象空间。把学习方式和学习内容也还给学生，尽可能地给他们提供更多的学习机会，最大限度的激发学生的学习兴趣，激发他们的创造力。相信只要给学生一个自由开放的空间，他们定会给你一个出人意料的惊喜。
二、学会授权，省事省心
美国通用电气公司总裁杰克.韦尔奇有一个著名的管理理论——“管得少”才能“管得好”。要管得少，又要“管得住”，就必须进行合理的委任与授权。这个理论也同样可以应用到课堂管理中。在班集体中，老师应该放一点权力给学生。如果我们经常怕这怕那，不敢放手让学生去策划、组织活动，凡事都亲力亲为，就好像扶着小孩走路一样，怕他摔跤一直不放手，那么小孩就很难自己学会走路，学会奔跑。而教育中的授权就是老师对学生的一种信任，被授权的学生会认识到老师对自己的信赖，从而大大激发他们的创造性、主动性。所以，我在日常的教育教学中，就会多提供一些机会、多创造一些条件让我的学生去参与，不要怕他们会失败。只有让他们从小成为学习、生活的小主人，长大后才能成为社会的主人。
三、既“放得开”，又“收得拢”
在课堂管理中，所谓“放”，就应该给学生创造能够展示自我、启迪思维的环境和氛围，允许学生自由想象。应该尊重学生的思维成果，改变过去在统一、规范的要求掩盖下，忽略学生个体的存在及限制学生在课堂上发言、质疑、提问权利的现象，调动学生主动、愉快学习的积极性。所谓“收”，既结合学生学习的需要和教学目标的要求，采取灵活多样的方法，肯定学生创造性思维成果，激励学生的“闪光点”，挖掘和点燃学生的智慧火花，并对不同意见和不同结论通过比较与鉴别，引导、矫正学生对问题的认识，纠正理解上的偏差。教师要有在“小”课堂中寻找“大”智慧的意识，只有真正理解教育，才能改变教师课堂上的教育教学行为，才能真正做到：即“放得开”又“收得拢”。
通过本书的阅读和借鉴，总结了有效课堂管理的以下方法
1、打好爱的底色：能时常站在自己童年的角度理解当下的孩子；通过观察自己孩子的成长，将心比心地看待学生，多发现孩子的优点，孩子是我们眼中的全世界；如果下节课是我的课，下课铃一响我就有想立刻冲进班级和孩子们待在一起的冲动。
2、创设安全的课堂气氛。
3、充满自信与激情走进课堂。充满激情、自信、阳光走进课堂，因为情绪是可以传染的。
4、让学习变得容易。
（1）抓住教材的核心要点和学生的学习心理。
（2）会用最简洁、明晰的语言把核心内容讲清楚。
（3）善于把复杂问题简单化。
小学学作文800字 篇2如果有人问我在我得了绝症的时候我想干什么，我会毫不犹豫地说：“读书!”
是的，我很爱读书，小学作文我爱读书。
我从小就爱看书。小的时候，我喜欢童话，喜欢童话里那浪漫的爱情;喜欢童话里那赋有正义感的玫瑰花精;喜欢童话里那美丽善良的的白雪公主;喜欢童话里那高大帅气的白马王子;更喜欢童话的粉色梦幻……
是的，我很爱书。
开始上小学的第一天，妈妈送给我的开学礼物是一本厚厚的作文书，我不敢接，妈妈用期待的目光看着我，我只好胆怯地接过那本厚厚的作文书。
从那时起，我意识到：我长大了，不能再沉迷于童话中的梦幻世界，我要开始看那有着密密麻麻的字的作文、百科书了。
翻开妈妈送我的那本厚厚作文书，我很快被里面的内容吸引了，里面也有童话故事，不过少了几分童年的稚气。里面的抒情篇、描景篇、写人篇和记事篇……都深深地吸引着我。抒情篇让人感动;描景篇让人身临其境;写人篇让人觉得那个人好像就在自己身旁;而记事篇悲伤的让人感到悲伤，快乐的让人感到快乐……
每当别人问我为什么这么爱读书的时候，我会说：“书对人有益，我的生命已经和书溶在一起，再也无法分开了!
是的，我很爱书。
印象中有一次，我和妈妈去动物园看动物。在路上时，我看见一个书店，里面挤满了人，我一下子把要和妈妈去动物园看动物的事抛在了脑后，挤进书店抽出一本书坐在书店的地上如痴如醉地看起书来了。
过了很久，我的头发被人拉了一下，我疼得一跃而起，往后一看，竟然是妈妈!我对妈妈说，“干嘛拉我的头发嘛!人家还没看够呢!”
“还没看够?不是说好去动物园看动物的吗?怎么坐在这里看书了?我还以为是我走得太快了你跟不上呢!原来你在这儿看书啊!真是吓死我了!”妈妈撅起嘴巴说，“好啦，别看啦，去动物园吧!”说完拉起我就走。
“等一下，我要买下这本书!”
到了动物园，我觉得动物园里怪没意思的，书瘾又犯了，背着妈妈悄悄的跑到动物园门口，坐在门槛上又看起书来了!
又是妈妈拔了一下我的头发，我才从“书海”里醒来!“你看看你，又看书，里面的杂技你都没看到，多可惜啊!”妈妈又开始唠叨了……
是的，我很爱读书。
书，是一朵刚刚盛开的花朵，有着甘甜的知识花蜜 。
书，是一个好导游，带领我们走进知识的世界。
书，是一艘小船，承载我们进入知识的海湾。
我爱书。
小学学作文800字 篇3最后，我还是哭了。
事情要从好久好久以前开始，因为姐姐很喜欢梁静茹，所以在她的熏陶下，我也对梁静茹情有独钟！
昨天，去姐姐家，看见她的门上挂着梁静茹的手机挂链，我好喜欢！就拿下来看看，姐姐看见之后答应借我玩几天，我简直是太开心了！这条小链链姐姐找了好长时间，偶然一次去大红门找到的。而且，真的真的只有这一条，找到它可真不容易啊！
拿回家，我看了它好一会儿，真是越看越喜欢，就跟爸爸开玩笑说：“爸，你说，如果这条手机链不还姐姐了，姐姐会怎么骂我？”爸爸没表情地说：“还你姐吧，你姐买的，你拿这算什么。”其实我也只是借来玩几天，没准备据为己有，但见爸爸没反应，我还是玩开了：“爸，不行。她是姐姐，应该让着我，我想要就要给我，谁让她就找到这一条呢！”爸爸还是没表情：“你真不懂事！你姐跟你多好啊，什么都让着你，你还跟她抢这抢那。”很明显，爸爸的口气里充满了火气！我也不敢再惹他了，偷偷地跑回房间，继 ……此处隐藏1107个字……寂寞。
七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。后院的栀子花不怕这烈日，争相开放，它们是那么美丽：粉嫩粉嫩的，像蝴蝶一样微微舒展着双翼的淡白色的花瓣。淡淡的清香飘满每一个角落。宛莹欣赏着，陶醉着。要知道，那是宛莹最喜欢的花啊！它们像仙女，从天界飘下人间。它们是那么单纯，那么圣洁。突然一个白色的身影闯入她的眼帘。她身着白色连衣裙，乌黑的长发及腰，一双大眼睛忽闪忽闪的，头上还戴着一朵栀子花。她如此美丽，身旁的栀子花与她相比也逊色了几分。她像栀子花中的女王，所有栀子花都对她俯首称臣，她是宛莹见过最漂亮的女生。觉察到有人在看她，她笑着朝宛莹走来。
“交个朋友吧！我叫安晓栀。”她笑得多么灿烂，好比阳光。
“当然可以。我叫江宛莹。”这是宛莹第一次感到快乐。
“用这朵友谊之花作见证哦！”晓栀说着，从头上取下那朵纯白的友谊之花——栀子花。
栀子花的花海里，两个女孩，手紧握着对方，在阳关与栀子花的见证下发誓：“我们要生生世世做朋友，永不分离！”花海的上空回荡着她们银铃般的笑声。
原以为一切都是永恒，她到低还是违背了诺言，说好生生世世不分离，在那一天改变了。
那一天，宛莹照例去找晓栀，原本高高兴兴地去，得来的却是晓栀因车祸逝世的消息，宛莹只觉脑袋“翁”的一声巨响。愣在原地。晓栀的父母给了宛莹一封信，说是晓栀留给她的。宛莹接过信，哭哭啼啼地回家了。拆开信，一朵栀子花映入眼帘，读完信后，两行热泪顺着宛莹的脸颊流淌下来。
她江宛莹一定不会忘记那个女孩，不会忘记他们曾经在一起美好的'日子。那段日子，改变了宛莹的一生。把那朵栀子花放在胸口，她相信，几年后，她们又会相见，无论多少年，她都会等。
燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再开的时候；
桃花谢了，有再开的时候；
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
……
五年级:肖诗珩
小学学作文800字 篇6随着语文教育改革的日渐深入，新观点、新方法逐步为广大教师了解、熟悉、认同，小学作文教学也发生了巨大变革。我在小学作文的教学工作中，经过一系列方法改进使学生对作文的态度由“要我学”和“要我写”转变为“我要学”和“我要写”。我对课堂作文教学在实践与探索中感悟甚深。
一堂作文指导课，情境是至关重要的。良好的情境氛围，就如鲜花招引蜜蜂那样吸引学生，激发学生的作文动机，使他们在美好的情境中能展开思路，从头脑中提取已经储存的信息作为题材，写出自己的起初经历和真实感受。我认为，让学生进入情境，摸一摸，看一看，闻一闻，听一听，想一想，学生就能较准确地抓住事物的特征，从中发现美，感知美，唤起表达的欲望，从而激发起学生对作文的浓厚兴趣。在作文教学中，我采用音乐小品、话剧、编故事、猜谜语等方法引导学生进入情境，将所要表达的主题告诉学生，让学生根据自己的生活视野和认识能力组织材料，组织故事在脑子里，然后把各类故事由学生组成小组改成话剧表演出来，学生很有兴趣。他们经过讨论，都能根据剧情，塑造自己的角色，因为表演是生动的，又是直观的，再由学生把故事用文字叙述出来，就容易做到有内容，有个性，有文采。通过情境教学，变“要我写”为“我要写”，使学生兴致勃勃地投入到作文练习之中。
另外，如何使学生学会积累词汇和搜集生活素材，也是写好作文的关键所在。俗话说：“学会熟读唐诗三百首，不会写诗也会偷。”诗词是语言精华的浓缩，书读得多了，不仅有助于提高赏析能力，写作能力，还能陶冶情操。我认为，学生写作文也无秘诀可言，无捷径可走，只有脚踏实地，坚持不懈地积累语汇，才能做到出口成章，妙笔生辉。为此，我们开展了“每日读范文、记笔记”活动，现在学生作文的语言有了很大的变化，作文中的词汇丰富了，文章也显得流畅了。
人们常说，生活是写作素材的源泉，只有深入生活，从生活中提取素材，才能写出有血有肉的文章。学生由于条件的限制，生活经验有较大的局限性，为了让学生间接体验生活，积累写作素材，我指导学生开展“三个一”活动，即每日讲一个故事，每日写一篇日记，每周读一篇好文章。书报杂志刊载了大量的信息，学生读书读报不仅能了解到外界的情况，还可以学到不少写作知识。
在指导学生读书读报活动中，我还引导学生注意品味文章的标题，记录一些有价值的典型的人和事，并注意学习、积累文章中富于表现力的语言。一篇好文章，可以让学生从中领略到文章精美的语言和作者匠心的构思，从而丰富自己的知识。
实践证明，小学生作文应该走出课堂，到广阔的生活知识园林中去折枝采叶。只有见识广了，知识丰富了，才能写出一篇篇洋溢着对生活真切感受的精彩力作。
小学学作文800字 篇7只要做一个勇敢、真诚、爱学习、爱劳动的好孩子，一切梦想都会实现。 ----题 记
几天前，在书柜里意外发现了木偶奇遇记，记不清什么时候买的，一碰到这本书，我便爱不释手，恨不得把我所有的时间都用来看这本书。
书里的小木偶匹诺曹诞生在他爸爸——杰佩托老师傅的手下。小木偶天性调皮、懒惰，但杰佩托老师傅却非常喜欢他，不惜为他卖掉了唯一的御寒外套，去买识字课本。但他却卖掉了课本，逃学去看木偶戏。看到这儿，我不禁联想起来，杰佩托多像我们的父母啊！深深地爱着我们，不惜一切代价地为我们好。而我们却像“匹诺曹”一样，一点儿也经不起外界的诱惑，卖掉了那父母好不容易给我们“换来的识字课本”，去看“木偶戏”。
后来，小木偶得到了木偶戏团老板给的五枚金币，他没有用金币换回课本，改善他爸爸的生活，却把狐狸和猫当做朋友，相信了他们的谎话，离开了像妈妈一样善良的仙女姐姐和他的爸爸，去了“专骗傻瓜”城。被狐狸和猫骗去了五枚金币，打官司失败反而坐了牢。好不容易与仙女姐姐重逢，他立志要做一个好孩子，就在他即将成为一个真正的男孩的前一天，他又去了“玩具国”，变成了驴子。看到这，我不自觉地将他与我们这些孩子连上线，画上等号，我们这些孩子，不也是天性顽皮且懒惰，同样又经不起诱惑吗？在家里，父母只要让我们干一点儿事情，就会嘟起嘴，一脸不高兴，还会把那件事情做得很糟糕，这不是懒惰是什么？在学校，不能专心学习，只要听到同学们说哪个游戏好玩，怎么玩升级快，又有什么新游戏出现了，就心中痒痒，放学后便情不自禁和他们一起进入游戏世界。这不是经不起诱惑吗？
但任何时候，只要不丧失自我，勇敢面对，定会实现梦想。在一个偶然机会匹诺曹又变回木偶，从此他认清自己，他历经千辛万苦找到他的爸爸，并从鲨鱼肚中救出他的爸爸，和他爸爸回到小镇的家。每天辛苦劳动，挣钱赡养他的爸爸，当他得知他的“妈妈”（仙女姐姐）生病时，不惜将买衣服的钱送给“妈妈”治病。匹诺曹通过不懈地努力，最终实现变成男孩的梦想！匹诺曹的转变使我陷入深深的沉思，领悟到作者卡洛科洛迪写的就是生活中我们这些调皮、顽劣、懒惰、经不起诱惑少年。卡洛科洛迪先生用小木偶匹诺曹的故事告诫我们：只有做一个勇敢、真诚、爱学习、爱劳动的孩子，才会实现自己的愿望！
