方法作文800字
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范文一：学习方法
两千多年前孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性，所以说：兴趣是学习的不竭的动力源泉。
兴趣是前提，当然也要有良好的学习方法，学习方法也是至关重要的，下面我就告大家让我受益匪浅的学习方法。
1、课前预习。课前预习是提高听课效果的一个重要策略。课前预习就是每节课前把本次课将要讲授的内容进行预习，初步熟悉课程内容，找到听课和理解的重点、难点、疑点，记下自己的困惑之处、薄弱环节，带着问题进课堂，以期在课堂学习中得以解决。
2、要注意关键点。上课时与预习时要注重老师所讲的精华和书本中的要点，并加以总结
3、课后复习。及时对听课内容进行复习，进行积极的回忆和必要的重新学习，以加深对学习内容的总体理解，减少遗忘。而且，遗忘的进程是不均衡的，刚开始遗忘得较多、较快，以后遗忘得较少。根据遗忘发生的规律，可以采取适当的复习策略来克服遗忘，即在遗忘尚未产生之前，通过复习来避免遗忘，所以，在复习时要注意复习的时间安排。
根据有关研究，有效的复习时间安排是：
第一次复习，学习结束后的510分钟。
第二次复习，当天晚些时候或第二天。
第三次复习，一星期左右。
第四次复习，一个月左右。
第五次复习，半年左右。
4、不懂的邀请教老师或同学，要及时不懂的学会。
5、制定严格的作息时间表，贴在墙上，自己遵守并由父母监督，每当自己觉得不能执行下去的时候就看一看作息时间表，这时一咱遵守诺言的力量就会促使自己坚持下去。另外，养成一个良好的学习习惯，不仅要合理安排自己的时间，而且还要做到“松紧一致”。有的同学到了假期就会比较放纵自己，作息时间比较乱，因为作息规律一旦乱了，到上学的时候要调整过来又比较困难，而且是很累的一件事情。假期的时间安排和上学时应差不多，学习有一个惯性，可以适当间歇，但是不能一下扔开过久，要“松紧一致”。
这便是我的学习方法。
初二:王奕皓
范文二：学习方法
我的学习方法有很多种，那你们的学习方法是什么呢？其实我也不知道！算了！那我就来谈论一下我的学习方法吧！
要说在学习上我是一个差生，但在学习方法中我可是高材生中的高材生呀！但这个学习方法不适合我这种懒人型的代表人物！太可惜了！但是！在好吃的东西也要与别人分享，那我就告诉你吧！其实把所有方法总结起来就是四个字，刻苦学习！那我们就从细微上看，那就很多了！我们先说语文吧。
语文主要的是读、背和用！只要会了这些，那在考试中就气势丹田，手到擒来了！几百分一下子拿下来！我们在细一点说这三个字“读”“背”“用”中的“读”字俗话说读时要眼到心到口到！读书就要读熟认真的读！可别小看读书！读书可不能小看！这是我们对书的认识对书的了解！我们在分细点看，读书又分复读、默读、感读，复读的意思是反复的读，认真的读值到完全知道其中的意思为止。而默读指的是不出声音的读，这样既可以在不打扰别人的情况下读书！而感读是大家很少见过的，感读指的是边读边停边感受其中的感情，这样的效果会更明显一些！但大家只要完成这三个读书方法中的两点，那你就会变的很轻松！那我们在说“背”背对我来说还可以吧，自从用了我的方法后！我都是半个小时背完一篇文章，背的方法有两种，第一种是死记硬背而第二种是分段的背诵，而一口吃不了一个大胖子，所以我想你们还是要第二种方法好一些。最后一个是“用”用指的是在考试中用，比如说作文呀！默写呀！等等很多种，但只要你完成了“读”和“背”那你用就不是问题了！
数学主要的是思维好！不仅要思维好而且还要有一种好学的精神！第一要时不时的往老师办公室跑，目的是为了找老师问问题！我相信老师不会骂你一顿在吧你哄走，不要害怕，只要你勇敢的走进老师的办公室，老师一定会觉得你是一个好学生！
英语和语文也是三点“读”“背”“用”只要你语文会了这个勤劳好学的精神！相信你的英语也会好起来的。
我的学习方法还算好吧！希望可以对你有很大的帮助。
初一:赵承龙
范文三：好的学习方法
读了那么多年书，总有想谈谈学习方法的冲动，今天时间允许，那我们就互相说说，来交换下学习方法！
一、课前预习的重要性
我们都在学习中一步步找到方法，发现预习很重要，曾经做过这样的事：记得是三角函数的课，自己没有好好预习，课堂上老师讲课过程中，自己感觉到了有难度，发现总是理解不了！课后花了时间将课堂上的课再作研究，虽然最后理解了，但花了比较多的时间，如果我提前预习了，那课后要做的就是做题巩固，就不会再花多余的时间去研究了，说明课前预习真的很重要！
二、保证课堂四十五分钟听课效率
上课时间容不得半点开小差，因为老师一堂课既要讲授新课，又得讲案例，时间是非常紧张的，经验之谈，只要一开小差，课已经前进很远了，再回头研究案例，就会对知识点不熟悉，也会减慢做题速度，更别提课后巩固练习了，我们都知道，要对一个知识点充分掌握，必须一而再地做题，从题目中找感觉，不然会遗忘知识点！为了保证课堂四十五分钟听课效率，我们必须要有毅力，去克服爱开小差的缺点，把课听透、听细！
三、养成爱做课堂笔记的好习惯
把课堂上老师的板书做成笔记！首先，知道了整堂课的基本内容；
其次，可以对每个知道点加深记忆，尽量在课内“消化”知识点；第三，便于考前复习！试想下，原本几页的.内容，被浓缩成精炼的几句话，是不是感觉学习就不会那么累了？毕竟，我们要学的科目是很多的，多了就容易乱，必须在老师板书中找到学习方法，养成爱做课堂笔记的好习惯，是一个会学习的人最好的选择！
四、明确学习目标，自己学会反思
我们知道，现在不是很重视名次，但名次不是别人给的，其实是自己内心必须要明确的！学习目标有哪些呢？比如，每门课尽力考多点分；比如，考前复习科学时间安排……
再是，如果考试不是很理想，怎么办呢？我们可以写给日记，告诉自己问题出在哪？不要太在意结果，我们更多的考虑过程，是否自己已经尽力了！因为希望永远在前方，努力迎接下一次考试！
好的学习方法，能让我们轻松面对学习，善于总结，会让我们在学习中收获更多！
范文四：如何找学习方法
时间飞逝，如今我已踏入高中的大门。开学已经三个星期了，但面临初高中之间知识体系以及课堂容量的差异，总令人感到有所不适应。虽然在过去的学习时间里，我的成绩还算可以。但进入高中以后，高手如林，让我感到压力很大。所以我觉得进入高中学习的第一步是找到一个完善可行的学习方法。
一个完善可行的学习方法并不是一种普遍的学习方法。因为每个人的学习能力及情况不一样，所以必须要找到一个完善可行的学习方法。但找到这种适合自己的学习方法是不容易的。别人的学习方法不一定适合自己，所以不要看见别人用什么学习方法自己就用什么。一开始，我听从历届高中生的建议，当天的任务要当天完成，课后要及时复习巩固，课前还要认真预习，并且还要写自己的课外资料。当初听来，这种方法很好，便决定去实行。但当真正运用起来的时候，却遇到了很多麻烦。我每天完成老师布置的作业大约要到九点半，回家后，再进行复习巩固与预习，就到了十二点，要是再写课外作业，我要到几点才能睡，所以我便不写了。我运用这种方法前几天还可以，但过了几天，便发现大问题了。我上课精神萎靡不振，发困，注意力不能集中，老师讲的东西听不下去。这样的话可糟了，学生大部分知识都来源于课堂，要是上课不认真听讲，下课学死了也没有用。于是我开始改进我的学习方法，我不再把所有的作业都留到晚上来写，每节课下，我便把这节课所学的内容进行复习，如果还有时间的话，就写一些相应的作业，这样我就可以腾出更多的时间写课外作业了，这样我的学习效率就大幅提高了，而且我的睡眠时间也充足了，上课也不发困了。
一个完善可行的学习方法还是一个有持续性的学习方法。高中阶段是一个非常劳累与艰辛的过程。如果你的学习方法要不断地更改，你就要不断地花时间去磨合这种学习方法，那你就要比别人花费更多的精力。学习本身就是一种劳累的事情，如果你在学习方法上就要比别人花更多的时间，岂不是不划算。
成功的关键在于勤奋的努力，但学习方法也是至关重要的。所以必须要找到一个完善的学习方法，这样你才能收益。
范文五：我，有自己的学习方法
每个人都有自己的想法，自己的意见，自己独特的学习方法，而我语文老师却想要让我们放弃自己的方法，一切都要按照他的意思去学习，而全班应该就我一个人一直依照自己的学习方法去学习，却遭受到语文老师反对，就这样，我和我们的语文老师的“战争”即将打响了。
在一次语文课上，语文老师一上课就提问我上节课的所有的知识点，我连看都没看，但是我有我自己特殊的学习方法，在上一节语文课上就已经全部掌握了，我便快速流利的背了出来，生怕语文老师觉得我掌握的不好而提问其他的人，我背完后老师让我坐下，然后又提问了一位同学，那个同学背到一半的时候就不会了，语文老师十分生气地说道:“同学，你上初三啦，应该好好学，你现在不想学，以后你再想学就晚了，现在开始学还不算太晚，听到没？”那个同学害羞的点了点头，眼泪差点儿就流下来了，语文老师就让他站了一节课。
在后来的某一天的语文早自习的时候，语文老师让我们全班同学默了一次古诗，看到时光飞速流逝，距离交古诗的时间已经没有多久了，一开始我默写的有一点慢，但是后来就快了一些，我觉得时间应该足够让我默完的吧！可是“卑鄙而又狡猾”的语文老师却提前了五分钟收取默写古诗，而我却由于晚交了一分钟，被老师定为不及格，我流下了伤心的泪水，要知道从小到大我默写古诗就都没有过不及格的时候。过了一天，语文老师想要趁热打铁，又默写了一次古诗，这次我可不会再像昨天那样慢下去了，我高速的挥动笔尖，以我最快的速度默完了古诗，老师收了上去。
上语文课的时候，老师说:“请这些默写古诗全错的同学过来……”“什么？有黑幕吧！全错的同学居然有我！”我走到讲台上，老师把我默写的古诗递给我说:“你看看，你默的这是什么？”我一看，全是我写的太快，批改古诗的同学看不懂，就给我算错了。我就这样白白的挨了老师三板子。
自那以后，我就再也不按照老师的学习方法去学习，写慢不行，写快也不行，所以之后的每一次古诗默写我就算是会，也不敢再默了，我只想对语文老师说一句话，那就是，我有自己的学习方法！
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