【精华】小学的小学作文800字6篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的小学的小学作文800字6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学的小学作文800字 篇1
在阳朔县金宝乡兴榨村，山脚下有一座黄泥瓦房。房子大厅的墙壁上，挂着一幅露出稚嫩笑容的女孩照片和满墙的奖状，女孩扎着马尾辫，眉清目秀。这里就是何玥的家。
何玥的父母常年在广东打工，她也跟着在广东汕头读小学。何玥学习成绩好，每年都拿奖学金，父母也不用为学费操心。
读到五年级，何玥回到家乡的金宝乡长乐小学。去年4月初，何玥经常感到头晕、头痛，奶奶带她到桂林的医院检查。何玥的病情被确诊为高度恶性胶质瘤。医院立即进行了手术。
生病期间，学校师生为她捐了20xx元。“爸爸，这个钱我有没有支配权？”“有！”何先航答道。“那好吧，你把它捐出去，捐给最需要的人。”
病情缓解后，何玥赶回学校参加考试。她语文作文的题目是《真正的英雄》：一个小女孩被送进了抢救室，医生说，必须马上手术，不然就会没命。后来手术成功了。我去看望小女孩。小女孩对我说，我真怕自己醒不来了。可是离死亡不远的时候，我拼搏了，最后战胜了死亡。
稚嫩清新的文字打动了语文老师何兰鲜，她给了这篇作文满分。
去年9月初，何玥的病情严重恶化。父亲将她送到桂林的医院。医生说，即使再做手术，也改变不了结果。何先航夫妇知道“结果”是什么，但仍幻想奇迹发生。
手术前的头天晚上，何先航陪在女儿旁边。“爸爸，我还剩3个月了，我想把器官捐出来。”
何先航心里一震：“哪个讲的？！”
“听到医生和妈妈说的。”
“神经病！”慌乱的父亲骂了一句，“别瞎想，等出院了还要把功课补上。”何先航嘴里说着，心头却如针扎一般。
二次手术后，何玥小脑的肿瘤已扩散到其它组织。何先航开始认真思考起女儿的话。他询问医生，上网查找相关信息，看到许多患者正在等待器官移植的消息。“他们也在和疾病做斗争，只要有器官捐献，就有生的希望。”
11月15日，何玥病情急剧加重，已说不出话。
“如果我女儿的器官能救人一命，也体现了她的生命价值。这是她最后的心愿，我要帮她完成。”何先航对女儿的这个愿望并不感到意外。20xx年汶川地震，8岁的小何玥就逼着父母捐出一个月的工资。
担心妻子叶翠荣受不了，直到将要签字时，何先航才告诉她。这个善良的农村妇女哽咽着只说了一句：“尊重女儿的决定。”
11月16日下午4时，何先航在桂林市红十字会协调员的见证下，在《无偿自愿捐献器官申请书》上签了自己的名字。
11月17日凌晨，何玥，这个有着天使般心灵的孩子离开了她最亲爱的人，爸爸，妈妈，奶奶，还有等她回校的老师同学。
小学的小学作文800字 篇2
敬爱的肖老师：
您好！
是您，给了我一把充满智慧的钥匙，让我开启通往成功的大门！是您，给了我一个多彩的梦想，让我曾幻想在知识的海洋中遨游！是您，给了我一双勇敢的翅膀，让我不再胆怯，自由飞翔！
时光匆匆，岁月流逝，老师，是您给我留下许多美好的回忆，每一件事都滋润着我的心田……
一个夏日炎炎的下午，火辣辣的太阳毫不留情的“炙烤”着大地，连往日鲜艳而充满活力的花朵也变得黯然失色，四年级下册语文第二单元作文：老师，我想对您说900字。忽然，从学校广播里传来噩耗：二完小有一学生因私自下河游泳，发现尸体，现还不知是哪班，请各班任课老师清点人数！
原本美丽宁静的校园变得人心惶惶，作文900字《四年级下册语文第二单元作文：老师，我想对您说900字》。忽然教室门前出现一个熟悉的身影……啊！原来是肖老师！只见您满头大汗，焦急的眼神，紧皱着眉头，还不停的喘着粗气，我心想：肖老师不是正请着病假吗？再说今天下午也没有您的课啊！只听见您一进门就急匆匆的问道：人数到齐没？直到清点人数，确认到齐了后，肖老师您才松了一口气。
此时此刻，我深深的感受到：“蜜蜂一生都在采集甜蜜，而老师一生都在为自己的学生担忧。忙碌”这句话蕴藏的真正内涵！
记得还有一次……春天的小雨淅淅沥沥的下着，我与几个同学在去学校的路上，哼着歌谣，嘻嘻哈哈！一不小心，我摔了一跤，旁边的同学想扶起我，也接二连三的摔倒了。“啊！好痛！”我自言自语道。起来后一看，哇，一个个都成了泥人！我的膝盖上还摔了个口子，唉！这可怎么办啊！眼看着就要上课了，一个个满身泥水怎么上学啊，可把我们急坏了！没办法，我们在原地草草地清理了一下伤口，就一瘸一拐的向学校走去。来到学校，只见您在讲台上焦急的转来转去，还在不停联系着家长，到处打听我们的下落。当您看见我们后，即高兴又生气，批评了我们。那一句句话里，蕴含着老师您对我们那无穷无尽的关爱！
老师，您的爱像一条美丽的彩虹，不出现在天空也不出现在雨后，而出现在我们心中，默默的教会我们做人的道理！老师，您的爱像一滴滴辛勤的汗珠，也许就是因为有汗珠的滋润，我们才会绽放得如此灿烂！老师，您的爱像汩汩溪流，深深地流进同学们的心灵，滋润着一颗颗稚嫩的心！
敬意，总是与日剧增，感激，随着岁月增长！老师，谢谢您给我们的一切，在这特殊的节日里，我愿您们时时快乐，永远平安！
您的学生：杨凌云
小学的小学作文800字 篇3
自由自在的假期很快就要过去了，想想这个虽然短暂但是格外开心的寒假，我就忍不住嘴角上扬。但是这些都变成回忆了，我们现在要做的就是赶紧收心回到紧张的学习中去。
再一次步入我们的学堂，有点熟悉又带点陌生。一进大门我就看到了我们班一窝蜂的同学，很是庆幸，想必他们已经把全校走过来了，而我，幸运地少跑了几步。我们班一切都好，包括地理位置，我很喜欢一楼的教室，而且是离大门非常近的教室。这个五年级十班，正好是在一楼，而且正好离门不到3米。这样的话我可以随心所欲的玩耍，不用天天担心地震或是其它的意外事件。这样说来，我们五年级十班还真是十全十美。只是我们的老师又变了，同学们也没有了往日的激情，只是扭扭头，似乎对新来的老师有些不满。
这位新来的语文老师姓郑，是从乡下刚考到城里来当教师。而她的脾气不太像我们想像的那么好，可能因为她的家里的情况也很麻烦吧。对于一个在乡下教了12年书的老师，转到城里来实在不容易，毕竟除了年纪大点不占多大点优势。用老师自己的话说就是一只瞎猫试试碰个死老鼠吧，她自己也没有想到能考上，这对于她说莫非一定是上天的礼物。她的普通话不太很标准，可是乡下人总是不能逼着人家学习标准的北京普通话吧！想必以后的日子还要一起走过，何苦要闹不愉快呢！而我们也是在农家看过里里外外的人了，知道人家也实在很辛苦，也不要故意刁难人家啊。因为你不能改变，就去适应吧！既然你们相遇，就证明了你们之间的缘分，既然你们相处，就证明了你们要友好相处。因为你们在一起，就说明你们的心是相聚的！
再一个就是令我们害怕的数学老师没有变换，也许这也是有利有弊吧！这可以说是我们之间的友好还没有破碎，因为她还是我们最最亲爱的老师。因为在一起多了，也就熟悉了。因为在一起多了，也就随便了。因为在一起多了，也就快乐了！因为我们在一起，所以我们的感情在不断的延伸延伸。虽然她也是乡下人中的.乡下人，可毕竟我们在一起学习了两年，让我们彼此了解，让我们之间的沟通感到亲切。因为她没有调换，所以我们也可以自由地跟她一起说话，谈谈自己的了解。而且如果有心急之事，老师也立刻就明白你什么意思。这就是所谓的有利有弊吧！
新学期开始了，尽管不想开学，但是也已经开学了，让我们收起所有的放假情绪，赶紧回到学习上吧，为我们的未来去努力，去打拼！
小学的小学作文800字 篇4
长大的感觉真好人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹。童年是一场梦；少年是一幅画；青年是一首诗。岁月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。奶奶说：“几天不见，这孩子真长大了，个头又高了一截。”母亲说：“终于长大了，懂得体谅父母的辛苦了。”老师说：“你可长大了，现在能主动学习了。”……我也认为自己确实长大了，已越来越成熟了。
“老师，我什么时候能长大呀？”在幼儿园成长的档案里，曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。小时候，我总盼望自己快快长大，那时只是希望自己长大后能独立生活，不再受父母的“压迫”。早饭由父母做，衣服由父母穿，床铺由父母理……虽然父母给予了我许多温馨，但我感觉到一切不像是自己的。所以，我渴望长大，渴望快一点儿长大。花开花落，秋风秋雨，又一个秋天翩然而至。终于，我上小学四年级了。母亲对我说：“你已经不小了，生活上也该自理了。”
于是，我拥有了属于自己的小天地——一间三平方米的小屋。这实在太令人兴奋了，终于有了自己的归宿，生活可以自理一下了。在这小小的天地里，读书便成了我最大的乐趣。看《牛虻》，不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动；看科幻小说《神秘世界》，任凭我扇动想象的翅膀，为故事情节再添些神秘与美妙。我陶醉在书的海洋里。书是智慧的源泉，是人类进步的阶梯。伴随着墨韵书香，我一天天长大了。
“花有重开日，人无再少年。”当花季的雨露润湿我的心扉时，我也渐渐成熟了。我步入了初中生活的门槛。这才是我真正向往的生活。记得刚刚住校的那个晚上，我兴奋得一夜都没有睡好，虽然心里觉得有点离家的凄凉。在学校里，我不仅领略了大自然的奥秘，太空世界的美妙，我还学会了怎样做人。我和伙伴们纵情说笑，无拘无束。
因为我找到了可以飞翔的翅膀，《钢铁是怎样炼成的》把我锻炼得更加坚强。回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”我要采撷智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。
“长大的感觉真好！”在我的成长档案里，我写下了自己的座右铭。
小学的小学作文800字 篇5
雨悄悄地下着，父亲为了这个家，为了我，他走了，在临走的时候，他对我说了很多，我的心变得十分沉重，望着他那瘦弱而又令人温馨的背影，随着汽车的鸣笛声，逐渐消失在朦胧的细雨中，我的泪水和雨水交织了。
父亲曾是一名军人，后来，在金洞谋生，整天在深山中穿梭，得了许多勋章。和母亲成婚后，母亲生下一个儿子，可惜的是，奶奶和爷爷曾是近亲结婚，以至于哥哥患有先天性的痴呆症。好在天无绝人之路，我出生了，给这个家增添了几分希望。
小时候，我常依偎在父亲的肩上，沉稳而厚实，每每让我心里有了着落。这时候，父亲喜欢用那生满老茧的手轻柔抚摸着我的秀发，望着我，轻轻地哼着：“靖妹子，细身子，眼里有个老头子……”我凝望着父亲，“宝宝很小，爸爸不老。”父亲总是那么慈祥温柔地冲着我微笑，月光下，父亲的背影溶解在深沉的爱中。
长大了，母亲多次催促父亲出去找工作，父亲不肯，直到外公逝去后，父亲终于对母亲的逼迫有所意识……
那一夜，令我至现在还记忆犹新……
我不想让父亲走，故意摔了一跤，并止不住地喊疼，眼泪簌簌地往下掉，父亲立刻停止了收拾行李，飞奔了过来，“怎么样，摔在哪儿了?”他充满忧虑的双眼看着我摔伤的腿，并不停地轻抚着我扭伤的脚。为了挽留父亲，我依然嚎啕大哭，希望时间能够这样耗下去，耽误父亲的行程。骤然间，他变得严肃起来：“在哪摔的?”我迟疑着，指了指桌角，“桌角不疼吗，向它道歉去?”我傲视着桌角，极不情愿地起身去向桌角道歉。我往后看了看，微弱的灯光融和了父亲的背影，他留恋而又期待的眼神望着我，顿时，我陷入了沉思。“对不起”我向桌角微微鞠了躬，父亲很满意，安抚我后继续收拾行李。我呆望着父亲的背影：“爸，非走不可吗?”他犹豫了一会儿“靖妹子，长大啦，该自己照顾自己啦。”我很泄气、很失望。
父亲要收拾的行李并不多，很快，来接父亲的汽车来了，父亲的电话响了起来，只见父亲和缓地说“别急，再等会儿。”父亲挂了电话，沉重地望着我，环视了整个家。时间很短暂，父亲的电话又响了起来，显然，那人已经等得不耐烦了，父亲还是说“别急，再等会儿!”，随后，父亲用那粗大的手攀在了我的肩上“靖妹子，早点睡吧。”父亲站起了身，再次环视了整个家，摇头叹息。车鸣响了起来，父亲的目光依旧落在我身上，推开门，走了出去，我追上前，父亲往后望了望，“早点睡吧，明天还要上学”，继续前行。灰暗又微弱的光映照在父亲的背影上，我心里默默地念着：爸，早点回来，我爱你……
此时的我，已经成长为一名坚强的共青团员了，父亲啊，父亲，您何时能够再回来呢?
小学的小学作文800字 篇6
一、学生基础情况：
本班大多数学生有一定的习作能力，掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰，语言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。
这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
二、总体目标：
本册“习作”共安排了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：
1，在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。
2，注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。
3，重视习作以后的交流和展示。
4，注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。
6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。
三、提高习作水平措施：
1、坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。
2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。
3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。
4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法
5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。
6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。
7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。
四、教学进度安排
周次起讫时间习作主题习作准备小练笔（周记）
