围绕明灯的800字作文
编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：那只蜗牛，虽已离我远去。但它在我心中有如一颗耀眼的繁星，永远都是那么明亮去年，学校正流行一种“抓蜗牛... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！
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范文一：心中的那盏明灯（800字作文）
那只蜗牛，虽已离我远去。但它在我心中有如一颗耀眼的繁星，永远都是那么明亮
去年，学校正流行一种“抓蜗牛”的游戏，趁着雨后天晴，我来到了小花圃旁边抓蜗牛，许久后，同伴们都满载而归，而我却一无所获，我的心就像潮湿的土地，湿嗒嗒的。
这时，一个小东西优哉悠哉地从我身边走过，定睛一看，是蜗牛呀！我如获至宝，欣喜若狂地抓起它，将它放进透明杯中。
这小家伙似乎还不熟悉新环境，躲在壳中愣是不出来，我急了，你再不出来我怎么好炫耀呢？我气愤地想。许久之后，它才悄悄将小脑袋探出来，触角一晃一晃的，那对触角朝着我晃动，略显愤怒地瞪着我，好像在说：“再看我我就打你！”接着，它不慌不忙地将下半身显露出来，那个瘦小的身躯似乎承受不住那大壳的重量，每走一步都要停下了歇息一会儿，
它如同一个威武的将军，大摇大摆地观看这个新“战地”，时而用触角轻触碰一下杯子的边沿，仿佛觉得这边太简陋了似的。不久，它似乎觉得场地太小了，便企图向上攀，我一看心想：哼！真是不自量力，想逃出这，你做白日梦吧！我以为，它想爬出去简直是天方夜谭！
果真，它向上爬了，它将身体的底部紧紧粘住杯子的边缘，慢吞吞地向上滑，活像一个高龄老头。它仰首挺胸，触角高傲地往上翘，使出了吃奶的力气攀，尾部被拖得长长的，突然停住了，我以为它站不稳，要跌下来了，幸灾乐祸地想：哈哈，你活该！可它出乎意料地又往上爬了，就在它即将要逃离这儿的时候，我一把将它捏起，它在空中拼命地挣扎着，仿佛在说：“大王，手下留情呀！”可最终，它还是跌落谷底。
可它并没有就此收工这我万万没有想到。它挣扎了几下，愤怒地张了张嘴，好像要把我一口吃掉似的，接着，又坚持往上爬，它凭借着那股坚持的力量，一步一步，沉稳不慌地努力向上，每走一步，那沉重的每一步都撞击着我的心，我后悔自己刚才的这个错误的举动。最终，它以它顽强，坚持不懈的精神逃脱了这鬼门关。
这，也许是大自然对它的一场考验吧。但它的精神却有如一盏明灯，在我心中永不熄灭。
范文二：老师，我心中的明灯（800字作文）
所谓师者，其一能说会道，有博学的知识和正确的教育观；其二，明白“授人以鱼不如授人以渔”的道理，能寓教于乐。
题记
一、师的画像
教过我的老师不少，我是个很随意的人，没有太多的主见。对于老师，无太多要求，能写会算便可。
新升初中时，一些同学兴致勃勃的聊起语文老师。在大家眼中，语文老师是一位披着长发，穿一袭长裙的迷人公主或是教书死板的“孔夫子”。对老师的猜测更激起我们想见老师的欲望。
语文老师亮相时，一些调皮的男生扮起鬼脸，仿佛是欢迎，仿佛是嘲笑。老师不年轻，但精力充沛，有活力；不呆板，但爱憎分明，不偏袒。老师说话总是微笑，双眼注视着毎一位同学，显得亲切，平易近人。
我想：这样的老师真好。
二、神态、动作、语言
即使班上再闹，再吵，老师也只是微笑。“这样的老师真懦弱！”我想。老师也许是想感化我们，但无人领情。老师“怒发冲冠”，皱皱眉头，大吼一声“安静，再闹扣分了！”。同学们仿佛被定住了，一时无语，一会儿后再次谈起“家常”。老师“恨铁不成钢”地走出了教室，双手抱头，然后沉思良久，回教室后竟发现教室里鸦雀无声，安静得出奇，顿感欣慰。
我想：或许老师真的感化了我们吧！
三、吾师的心
风毫不留情地“搜刮”教室里的热量。我瞧着窗外丝毫没有退缩的雨，瑟瑟发抖，颇像一个木头人。老师似乎不怕冷，仍不下讲台半步，绘声绘色地给我们讲课，全然没有一个孩子感动，或许常见了罢。
老师或许也冷得哆嗦，只是没有声张罢了。下课了，老师叫住了一位同学。我想：也许老师问他带伞没有或是能否借他一把伞之类的话。我并未由于这类小事耽搁，缓缓地撑开一把伞，走出了校门，企图在漆黑的夜里寻找父亲的身影。
“××，等一下。”那一位同学叫住了我。“怎么呢？”我一边回答，一边寻找父亲的目光。“老师说，你爸生病了，让我跟你一起回去。”“那为什么老师自己不告诉我，而要你转告呢？”我又是疑惑，又是不解。“他儿子感冒了。”“哦。”
我与那位同学同行在风雨中。此刻，我明白了老师的心：爱学生，爱儿子，爱工作，朴实而高尚。
初一:翛翛
范文三：孔明灯——腾飞的希望（800字作文）
爆竹噼里啪啦地炸了一地的红纸，像是那节奏激昂的鼓点。我不禁又回想起了记忆中那飘满了孔明灯的天空，那一个个孔明灯就像腾空的幻想，越飞越高。
正月十五元宵佳节，夜晚的街道上冷风萧瑟，让我不禁缩了缩身子。突然一幅十分喜庆温馨的画面映入眼帘，我不由的停下了脚步。空中有许多红灯越升越高，越飘越远。
我们急忙走过去看个究竟，冷风还是一直刮着，但是站在密密麻麻的红灯下，竟像是站在一个巨大的红伞下，遮住了所有的寒冷和黑暗。
我们还在继续前进着，朝着“大伞”的方向前进着。过了不久，我们都停下了脚步。人山人海的盛景让我们所有人都叹为观止，有好多人在卖孔明灯，也有好多人在放飞孔明灯。空中的孔明灯一个个推着挤着，在一起好不热闹。
我自己也买了一只孔明灯。我走到卖灯的地方，五颜六色，各式各样的孔明灯几乎让我眼花缭乱，我精心的挑选着，最后选了一只紫色的孔明灯。怀抱着以前从没见到过的孔明灯，心里便不由自主地跃跃欲试起来。我找到一个空旷的地方，支起孔明灯，拿着燃烧的打火机点着下面的燃烧处。不一会就着了，我小心翼翼的拿着，害怕火烧到孔明灯的两侧。
我悄悄松开一只手，孔明灯就挣脱了我的手，向深不见底的天空飘去。
暖黄的火焰并没有烛光该有的那种昏暗，它不规则地跃动着随风飘摇，隔着纸帘望去，仿佛染上了薰衣草的颜色。
我从未见过这样温暖耀眼的火光。
突然有一种错觉，仿佛那升入天空的'不是孔明灯，那是我升入天空的希望。
希望脱离我双手的瞬间，我停住了，时间似是就这样停滞了一分多钟，别的一切仿佛都静止了，只有孔明灯的火光还注视着我。我不禁感到几分欣慰，我的希望它被放飞了。
虽然知道孔明灯会坠落，会熄灭。但只要看着它闪烁着燃烧着最后的精彩，我心里的失落便一扫而空了。
人何尝不像孔明灯？虽然人会遇到困顿，会失败，但只要我们还生动地存在于这个世界上，就不应该气馁，不要为已知的结局所吓退，只要那一丝名为“希望”的火种还在，就能燃着那未知的未来。
啊，那升空腾飞的希望。
上海市实验学校东校初二:张紫涵
范文四：心底的那盏明灯——师爱（800字作文）
您像我兄长，您给了我一句话……黎明前我是一个无知的孩童，黎明后我懂得了许多道理。您引导我直前，让我不畏惧任何困难，跌倒了再爬起来，考试考落了，您一直鼓励着我说：没事的，不是还有下次嘛！加把劲，相信自己。
您是园丁，此生能做您的学生那是我的荣幸，与您有缘。不管我们的成绩是多么的不理想，您都是微笑着对我们说：‘成绩差，没关系，只要是你们认认真真做了也不会留下什么遗憾。’老师的这番励语时不时在我的脑海里若隐若现的。好像随时都告知我不要放弃，一定要坚持不懈，克服困难。作为学生的我们有时候还时不时的惹您生气，给您惹麻烦，因为您是我们的班主任啊！您的责任重大，您不求任何回报，您只求的我们能吸取您的知识，您就像我们的大哥哥一样要尽到全责来管我们，班上的同学给您惹的麻烦又何止一次呢？您为我们付出了太多太多，不以回报，我以身切感知您的不畏辛劳。
其实每个人心中都有自己喜爱的老师，不论是讲课还是……。但更多的是您给予的温暖让我们感受到您的爱。
在家是父母，在校是老师们，记得对于有些人而言我们班是差，但对于您而言我们班并不差，因为是您的班，谁愿意说自己的班是差班呢？除非老师放弃你们班，但您不但不说差，反而时常鼓励着我们。
当我们说有压力时，您又不断地逗我们开心一时，说：‘某天要放假了，’其实呢？又不放假了。您只是让我们放松些，不要被压力所制服，这是您对我们的爱，而我呢？您生病了，我很想问问您有没有事儿？严不严重，话到嘴边又给吞没了，我在想：‘我还是不是人’就这点出息，以后该咋办？话都到嘴边了却又不敢说出口，你永远都这么胆怯，不敢勇敢地去表达自己所想要表达的话。
有什么样的教师就有什么样的学生，在许多老师身上学到各种各样的教导知识，每个人的教导并非一致，长有所短，寸有所长。在您们的身上使我们受益。
引导我们向前的那盏明灯便是所教我们的老师们，使我们身心受益的便是我们的班主任。希望老师们能过着辛福美满的日子，天下所有的教师们都一样辛福快乐。
范文五：读《奋发向上，崇德向善》有感——让我的心里拥有一盏明灯（800字作文）
奋发向上，是中华儿女几千年来与大自然拼搏而储蓄形成的核心精神；崇德向善，是中华文明发展历史的光辉结晶。奋发向上的精神，促进了社会人文的发展；崇德向善的品德，增进了人类与自然、人与人之间的和谐发展。
前几天，我读完了《奋发向上崇德向善》这本书，我深有感受。这本书不仅有教会我们怎样实践社会主义核心价值观的“小小论坛”栏目，更有许多激励人心的好人好事：为了中国的核潜艇事业隐姓埋名的黄旭华；为了建设落后的山村，拿出自己所有积蓄的段爱平；更有为了病人，把一生献给医学的胡佩兰
其中，有这样一个故事让我印象深刻：一位苦行僧，在一个漆黑的街道上遇到一位挑着灯笼行走的盲人。僧人问：“你什么也看不见，为什么还要挑一盏灯笼呢？”盲者说：“现在是黑夜，我听说在黑夜里没有灯光的映照，所以我就点燃了一盏灯笼。”僧人若有所悟地说：“原来你是为别人照明了？”但盲人却说：“不，我是为我自已。”僧人愣了，盲人深沉地说：“虽说我是盲人，我什么也看不见，但我挑了这盏灯笼，既为别人照亮了路，也更让别人看到了我自己，这样，他们就不会因为看不见而碰撞我了。”僧人顿有所悟：“我天涯海角奔波找佛，没想到佛就在我的身边，佛就像一盏灯，只要我点燃它，即使我看不见佛，佛却会看到我的。”
读了这个故事后，我的感受是：盲人不仅手里挑着一盏灯笼，而且他的心中还装着一盏明亮的灯，为别人着想正是他心中的明灯。很多时候，帮助别人其实就是帮助我们自己。帮助了别人的同时，也帮助了自己，让自己的前路一直有着明亮的灯光，这一盏灯源自于我们，可后面千千万万的灯火却是源自于那些被我们所温暖的人。所以，我们要乐于助人，因为在帮助别人的同时也相当于帮助了自己。只有这样，我们的世界才能更加美好、更加和谐！
由此，我联想到自己。我不是盲人，我是一个健康的正常人。可是，我的心里却没有盲人的那盏灯，我的心是黑暗的。所以，我不爱帮助别人，自然也得不到别人的帮助，他们的灯火也不会照亮我的心。因为我的心里没有灯光，所以我十分孤独。我决定从现在开始，帮助别人，让我的心里拥有一盏明灯，让别人的灯火照亮我的内心！
六年级:邱玥曦
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