写母校的800字以上作文
小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：忘不了我的“母校”，她曾谱写了我太多的记忆，宛如田野里扬起的蒲公英，纷纷扬扬，却透露着耀眼的光芒我追... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！
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【一】：忘不了母校（800字作文）
忘不了我的“母校”，她曾谱写了我太多的记忆，宛如田野里扬起的蒲公英，纷纷扬扬，却透露着耀眼的光芒我追忆着，追忆着那飞扬的往事，追忆着那温暖的“旧”母校。
昔日的母校，设施简陋、陈旧。校园里唯一的篮球架成了男孩们必不可少的游戏器材，所以此物的重要不言而喻。但是这个篮球架却已经破得不成样子了，只剩下一短块模板做着篮板，这块木板也是“衣衫褴褛”，仿佛吹一口气就要掉下来似的。
但这并不能阻碍男生们打篮球，每次都无所顾忌的向篮板“砸”去，篮板每次都摇摇欲坠。我看到这样玩球篮板都不至于掉下来，于是，我也放大了胆举起球砸去不行的事情发生了篮板一下子砸了下来，险些碰到人。我被这突如其来的“灾难”吓得怔住了，泪也缓缓地流下面颊，心里极度恐慌。
我做了什么？唯一的篮球架怎么被我毁了？我仿佛得了千古罪名，我不知怎样面对同学们，怎样面对校长，我更不知道怎样弥补一时，泪也布满了脸，我像一只受伤了委屈的小狗，无家可归。
这时，校长急忙跑出来，看了看掉下来的篮板，看了看我，又跑到我身边急切的问：“怎么了，砸到了？”我艰难地摇摇头。校长好像恍然大悟似的亲切地说：“没事儿，这篮板早就该换了，正巧你帮校长把那破东西弄了下来，我还得感谢你呢！”说着把手放在了我的肩上，我感到暖流布满全身，心里既感激又内疚。这时，同学们都凑到了我身边，有的为我擦眼泪，有的拍着我的肩膀说：“别哭了，没事儿。”“别哭了，没了篮球架我们照样能玩！”
我的泪水被阳光照干了，露出了灿烂的笑容。环视着母校周围的一切，真温暖！
时光荏苒，我如一只小船接到了远航的命令，离开了充满温馨，充满欢笑的港湾，驶向了大海。
今日的母校焕然一新，高档、结实、美观的篮球架挺拔地立在操场两端，原来的篮球架被抛在废墟里，校长被调走了，学生不再是以前的学生，没有人知道我们与那个废篮球架的秘密，也没有人知道我们与那个旧母校有怎样的情结，那一切都变成了我们难忘的回忆。
站在篮球架下，我只能在记忆中享受那独一无二的温暖、忘不了的那个旧的母校。
【二】：别了亲爱的母校（800字作文）
岁月匆匆，花开花落。转眼间，我已成为了一名中学生。这意味着，我已经告别了我亲爱的母校。回首往事，六年的小学生活历历在目。老师那深刻的教诲，同学们那深厚的友情，校园那熟悉的环境，就像是一块烙印，永远的烙在我的脑海中，让我无法忘记。
忘不了，敬爱的老师！是您，让我从学简单的拼音到会写一篇篇美文；是您，让我懂得了自身的价值；是您，让我学会了怎样对待生活中的困难；是您，让我自信地走到了今天。
在这之间，老师，您为了我操了多少心，您不辞辛苦地为我们批改作业。您差不多把自己的年华都花费在了我们身上，而您那头上的白发就是辛勤的见证。何老师，您还记得吗？以前的我，一碰到困难就退缩，不敢去克服。是您对我说：“困难在生活中到处都有，对待困难，只要有信心和勇气，人生就没有过不去的坎儿，学习也是如此。”老师，正是您的和蔼真诚的话语鼓舞了我，在您的指导下，才让我在以后的道路上有了信心，有了前进的动力。
忘不了，亲爱的同学！是你们，在我的身边陪我笑，陪我哭；是你们，在我需要帮助的时候向我伸出热情的双手；是你们，在我为失败而沮丧的时候鼓舞着我，给我信心；是你们在我的心中，你们就像是我的兄弟姐妹。我们大家相互帮助，相互扶持。
记得那一次，我的脚摔伤了，走起来很不方便，当你们知道后，就每天早上来我家里，帮我背书包，扶着我一起去上下学。是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记？我是多么幸运，能拥有你们这样的同学啊！
忘不了，美丽的校园！您就像是一位慈祥的母亲，辛辛苦苦的哺育了我们六年。现在，我们离天了您，却没给予您任何的回报，可是您，却没有一点儿怨恨，仍旧对我们微笑着，心里只想着怎样才能为我们好。在这里，我们接受了严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的`好作风。我们在您温暖的怀抱中，获得了知识的琼浆，智慧的力量，做人的道理。
在母校，有着许许多多令我回忆的往事。可现在，都成了美好的的记忆。我只能把它埋藏在心底，让它在我的心里永远存活。
别了，我亲爱的母校。
【三】：母校，怎能把你忘记（800字作文）
回顾三年的点点滴滴，那零碎的片段犹如记录片般缓缓播放，母校，怎能把你忘记呢？我会时时记起，常回学校看看.
母校，怎能把你忘记呢？每当我止步不前时，是老师的关爱，使我奋力前行。是地理老师，在我地理超级差，几乎倒数的边崖里，鼓励我不懂的就去问她，那简单的再也不能简单的地理题，我也不懂，老师不厌其烦，用了成千上万的耐心与孜孜不倦的教诲，催促我前行。朋友们都说我“地理白痴”了，这题还不懂？老师却一点也不嫌弃我，给我找课本，划知识点，给我重讲了一遍又一遍。是老师用无私奉献与呕心沥血催促着我们登上更高的台阶，追求更卓越的进步。
母校，怎能把你忘记呢？每当我怀着凋零的心去面对生活里不如意的事时，是同学们的鼓励，让我感到友谊的温暖。那一次考试，看着试卷上一个又一个鲜红的的大叉叉，那份满江红，冲击着头脑，我心中的弦也拉开，是同学们告诉我：“万般皆下品，唯有读书高”。鼓励我不要灰心，向我讲述那些早早辍学的同学，那些放弃读书的例子，用他们积极向上的上进心、乐观进取、勤奋好学，不断地灌溉我伤心的心情，滋润我失败已久的心灵。他们不仅鼓励我、支持我学习，而且以身作则，在午睡时，很多人都在呼呼大睡，是他们几个坐在床上，埋头书本，不断地看书、写字，还轻微地背诵，每当我醒来看到这一幕时，我也不甘示弱地爬起来，见贤思齐焉，捧着书本如痴如醉地看着、学习着。
母校，怎能把你忘记呢？每当我疲惫不堪时，是校园那个“鸟的天堂”般多树，多鸟的美丽景色把我陶醉。那火红火红的杜鹃花，总在我心烦意乱透过窗口，给予我火一般的热情。那茂密的森林，总在我眼睛疲劳至极时，缓解我的视力。那充满励志的标语，总在我心烦意乱时'给予鼓励与催促。
三年了，母校，怎能把你忘记呢？我会时时记起，常会学校看看，思念那一道又一道亮丽的风景线，看着焕然一新的新校貌，敬佩那无私奉献与呕心沥血的老师们。
记录片在缓缓地结束，那天空中漂浮的缕缕白云，一定会寄托我的心愿：母校，怎能把你忘记呢？我会时时记起，常回学校看看。
【四】：母校，怎能把你忘记（800字作文）
回顾三年的点点滴滴，那零碎的片段犹如记录片般缓缓播放，母校，怎能把你忘记呢?我会时时记起，常回学校看看。
母校，怎能把你忘记呢?每当我止步不前时，是老师的关爱，使我奋力前行。是地理老师，在我地理超级差，几乎倒数的边崖里，鼓励我不懂的就去问她，那简单的再也不能简单的地理题，我也不懂，老师不厌其烦，用了成千上万的耐心与孜孜不倦的教诲，催促我前行。朋友们都说我“地理白痴”了，这题还不懂?老师却一点也不嫌弃我，给我找课本，划知识点，给我重讲了一遍又一遍。是老师用无私奉献与呕心沥血催促着我们登上更高的台阶，追求更卓越的进步。
母校，怎能把你忘记呢?每当我怀着凋零的心去面对生活里不如意的事时，是同学们的鼓励，让我感到友谊的温暖。那一次考试，看着试卷上一个又一个鲜红的的大叉叉，那份满江红，冲击着头脑，我心中的弦也拉开，是同学们告诉我：“万般皆下品，唯有读书高”。鼓励我不要灰心，向我讲述那些早早辍学的同学，那些放弃读书的例子，用他们积极向上的上进心、乐观进取、勤奋好学，不断地灌溉我伤心的心情，滋润我失败已久的心灵。他们不仅鼓励我、支持我学习，而且以身作则，在午睡时，很多人都在呼呼大睡，是他们几个坐在床上，埋头书本，不断地看书、写字，还轻微地背诵，每当我醒来看到这一幕时，我也不甘示弱地爬起来，见贤思齐焉，捧着书本如痴如醉地看着、学习着。
母校，怎能把你忘记呢?每当我疲惫不堪时，是校园那个“鸟的天堂”般多树，多鸟的美丽景色把我陶醉。那火红火红的杜鹃花，总在我心烦意乱透过窗口，给予我火一般的热情。那茂密的森林，总在我眼睛疲劳至极时，缓解我的视力。那充满励志的标语，总在我心烦意乱时'给予鼓励与催促。
三年了，母校，怎能把你忘记呢?我会时时记起，常会学校看看，思念那一道又一道亮丽的风景线，看着焕然一新的新校貌，敬佩那无私奉献与呕心沥血的老师们。
记录片在缓缓地结束，那天空中漂浮的缕缕白云，一定会寄托我的心愿：母校，怎能把你忘记呢?我会时时记起，常回学校看看。
【五】：90年后的母校（800字作文）
今天是2101年9月10日，早晨，我从电脑互联网中接到消息：今天我的小学同学将在母校聚会，希望我也能快点到达母校。于是我急忙坐上太阳能汽车，顺着高速公路，一转眼便来到了母校。母校的玻璃门是自动的，红外线感应到了我的汽车，便自动打开。校长热情地接待了我们，我和同学们在母校痛痛快快地参观、游玩了一天。我们先一起参观了教室。“叮铃铃”上课铃响了，只见小学生们井然有序地提着自己的小电脑，走进教室，可是等了很长时间，我也没有看见老师的身影，我觉得很奇怪，便向校长提出了这个疑惑，校长笑眯眯地说：“噢，我们现在的老师都不用进教室上课啦，每一位老师只要把当天的学习内容放在互联网上，学生们先自学，过5~10分钟老师在电脑里讲课。课堂的提醒、监督功能则由另外的电脑系统负责。”正说着，我看见有一位小学生上课不认真，在做小动作呢，忽然，从他那边的墙角孔里射出一道黄色的光，提醒了他。原来，每个学生面前的小电脑都是有感应功能的，如果电脑发现学生没有跟着程序在学习，就会赶紧作出提醒。监督系统还设定：如果一堂课被电脑提醒五次以上，必须到老师那边重新领回学习程序。哇，听了校长的一番解说，我简直对母校先进的课堂管理系统佩服地五体投地。
“那么上完课，学生们怎么做作业，老师怎么批作业呢？”我又提出了自己的疑问。“哦，这个是这样的，”校长接着说：“学生们的作业，都是由自己所对应的那台电脑自动布置的，如果那位学生上课认真，课堂操作熟练，那么电脑就会布置相对应的作业，甚至没有作业；如果有学生在课堂上被电脑检测出，哪一块知识的学习不熟练，或者不会，那么他的回家作业就会多一些，为的是帮助他消化当天的学习。第二天，学生把作业本放到班级里的“作业入口处”，电脑红灯亮，就说明作业不对，需改正，或请教老师，电脑呈现绿灯，那表示作业通过了。哦，原来老师批作业都有电脑程序在帮忙！我不禁感慨万千。
最后我们走出教学楼，我还看见由电脑控制的机器人在扫地，在擦栏杆等等，学生餐厅里，还有机器人在做餐点，在盛饭等等，所有的景象，都看得我一愣一愣的。90年不见的母校，竟然发展地如此迅速，高科技真是让人刮目相看啊！
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