肩膀800字作文
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范文一：站在超人的肩膀上起飞
别人问我飞的高不高你却问我飞的累不累
题记
首先问大家几个问题：天使和魔鬼喜欢哪个？怪兽跟奥特曼喜欢哪一个？超人跟巨人又会喜欢哪一个？细心的人会发现，在这些问题中，我都是举了它的一个对比者。天使是好的一面，魔鬼是坏的一面；怪兽是被打的那个，奥特曼是打的那一个；超人是可以无止境飞的高的那个，而巨人只是长得比较高，但永远都只是那么高。
那么现在开始步入正题。我先说一说我的想法：在天使与魔鬼两者，我会偏魔鬼一点，这并不是说我的心态方面不健康，不纯真，而是在当今社会，有太多太多披着“天使皮”的魔鬼，他们总是表面一套，背后一套，让人难以猜测，捉摸不透。也是因此，即使天使是好的，我也会选择那个天真，无邪的“坏的”魔鬼；再来说一说怪兽与奥特曼两者，我也是偏怪兽的，同时我也想说一句的是，这也并不能代表我是所谓的“受虐狂”，我只是想说，当怪兽并不是坏事，你会在“被打”中吸取教训，而始终“打”的那个人呢？有朝一日也会变的狂妄自大，目无他人；最后来说一说此次问题的重点所在，也就是问超人和巨人会选哪一个。
听表面意思都会觉得这两者没有对比性，巨人是要好一点的，“巨大，巨大”这一词不就是说“巨人最大”吗？当然，这只是开了个小小的玩笑。听前面两个我对它们的评价，也就可以猜测到我会选超人了。那么这也是大家问题的所在为什么会选它呢？原因很简单，因为超人会飞，巨人不会。但这个回答相对于上两个有点显得太肤浅，其实并不是。超人是一个很神奇的代名词，他可以飞，可以发出激光。巨人呢？同时对我们来说也是一个奇特的代名词。相对于两者，我希望的是站在超人的肩膀上起飞，无论他可以飞多高，我都会比他飞的更高一点。
但在此后，别人一定会问我飞得高不高，我也只是微笑，结果甚至都摆在眼前，都懒得去看的人，只会问我，我想他们一定“飞”得不累，后来，我也学会反问他们飞得累不累。
最后，真心想说的是，也是隐藏在语言里已久的是：不要注重结果，要看真实存在的过程，把超人“踩在脚下”，你也离胜利不远了。
范文二：肩膀高一
她是我的班主任，教我们语文，她不算高，也不算漂亮，但却总给人带来一种婉约的气息，如她所教的学科一样，有种温馨与芬芳。
她走路的时候步伐很轻快，可又有谁看到，她双肩上的千斤重担？她背负的是一个沉重的名词责任。是对我们全班50多个同学的责任。念至此，她的形象在我的脑海变得高大起来。
记得每次布置完家庭作业，我们回到家后，总会收到她给家长的短信，对作业的要求或学校班级的工作安排，尽管我们已经发了通知单，但她却又不厌其烦地再叮嘱一番，每每收到这样的短信，家长都会夸这个老师尽心。这几乎一天一条的短信背后包含了老师多少的良苦用心！此时，我也感到一股暖流没入心田
她是一位慈师亦是一位严师，绝不会纵容我们的错误。不过她不会对我们大吼大叫，严肃的告诫足以令同学们警醒。有一次，有一位同学上课玩手机，被老师没收了。她将那位同学叫到办公室，给予严厉的批评。在班上，那位同学念读了自己的保证书，这时我看到她默默地站在一旁，眼睛专注地看着那位同学，那眼神流露出来的不是对一个犯错学生的厌恶、厌烦，而是对那位同学发自内心改过的赞扬与期望，就仿佛是一位鹰妈妈对鹰宝宝能翱翔天空的期盼！又像是一抹春风，徐徐地向我抚来，让我们略有些疲惫的心神得到又一次洗礼
这便是她，一个慈爱而又严厉的她。
她的肩上总是背着一个大包，里面装着全班的通讯录、记事本和学生作业上交情况的名单等等。当然，还有一台笔记本电脑，这电脑里记录着我们高中生活的点点滴、记录着她与高一(11)班共同走过的轨迹。
记得有一次我的作文写得还不错，她要我将文章发到她的博客里面去，平时不爱上网的我第一次进入了老师的博客，看到博客里的内容，我不由地心头一热，里面有同学们参加各项班级活动照片和视频、有每期黑板报和教室布置的照片、还有写作指导和学生习作。那一切的一切，都是围绕着我们班级而设置的，都是那么的陌生而又熟悉，这又怎不叫人为之动容？
她每天用她瘦弱的肩膀背着那个大包辛勤地工作，校园里、教室内到处是她忙碌的身影
她的肩膀并不宽厚，却肩负着57份责任，57个梦想！这又是怎样的一种艰辛！
我相信，在三年的风雨兼程中，这肩膀必将撑起我们光辉而又灿烂的未来。
范文三：肩膀
初春，天气咋暖还寒。残阳逐渐淡去，暖风渐凉，天边挂起了一梳盈月，散着温润的光辉。
放学回家，穿过车水马龙的街市，进入一片幽静的老小区。树木参天，林荫道上透着股清凉。熟悉的拐弯处，一小片栅栏围城的园子早已开满了鲜花，红梅，迎春，风信子情不自禁地驻足，朝里面探了探，迎面撞见一对相互搀扶的白发夫妻。他们肩膀相依，款款说笑，靠坐在同一把长椅上，时不时抬头心满意足地望一望这个春意正浓的温馨小院，眉眼间尽是闪着醇醇的幸福
刹那间我呆愣在了栅栏的一隅，心里似乎感受到什么，是那生命中最后的温柔吗？还是“那肩膀仿佛在哪里见过似的，什么时候，我曾”我默默思忖。
记忆的春风吹来儿时的一幕。灰灰蒙蒙的天空向下压着挤着，心头被这天堵得喘不过气来。疾驰过窄窄的青石小巷，冲破门槛，没有笑容，没有话语，没有彼时的悠闲，外婆正卧在床头，静静地昏睡着。救护车大概还在路上奔波，外公的面容还是那么慈祥，只是没了血色，双眉紧皱着伫立在床头，显得有些手足无措。母亲将头靠在父亲肩膀上，脸全掩在肩上。我看不到她眼里淌出的泪水，只听见她欲绝的呜咽。父亲宽厚的肩膀，抚慰着母亲那颗近乎绝望濒临崩溃的心，他并未言语。
“那肩膀又仿佛在哪里见过似的。”我仍旧在想。
又一重心幕慢慢地拉开，涌现出早几年前的一个印象：幼稚园的老朋友碰巧相逢，我们凭着彼此对对方的`些许模糊的感觉认出了对方，欣喜地肩靠着肩，比比谁高谁矮。
“那肩膀还仿佛在哪里见过似的。”我干脆坐在台阶上，凝神静思。心扉猛然张开，那何曾不是母亲的肩膀？我又有多久不曾靠在母亲肩上喃喃细语过了？那日，一尾长长的火车在天地交界处晃荡，呜隆隆的声音，一成不变地响着。坐在车椅上，外面沿路的风景渐渐模糊一片，我把脑袋重重压在母亲的肩上，端详着母亲年轻的脸庞，逐渐酣然入睡。等再次睁开睡眼，已是第二天天明的时候。母亲用手揉着麻木无知觉的肩膀，她竟是一夜都让我枕着，不敢稍有动弹。
这些同样美丽暖心的肩膀，构起我心中阵阵波澜，如登幻境，如归故乡。它们如月季满园，馨香四溢；又如月出天山，清辉满湖。若问我将来想做什么样的人，那就做有这样一个肩膀的人罢！它会出现在所有人需要它的那一刻。
范文四：依偎的肩膀
依偎的肩膀是一种温暖，似唯美小诗中表达的情感。
题记
盛夏时节，我和家人踏着炎热的步伐去旅行。被茂密闲暇的树荫遮蔽，还不时发出“簌簌”的声响，一碧如洗的天空如同篇幅巨大的画卷呈现在我们眼前。
玩了一天，即使再美的景色也会感到疲惫。黄昏后，终于可以坐上车休息，透过窗户看着天色渐渐变暗，云层也随夕阳而稍显酡红。母亲总喜欢留短发，如绸缎般的黑发轻轻地搭在肩头。我依偎在母亲的肩膀上，感到无比的放松，疲惫感也顿时消了大半，心中情不自禁地洋溢起温暖的情感，安心而氤氲。
法国有句名言：女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。我知道，只有在母亲略显单薄的肩膀上才会有这种情愫，映衬着霞光，不仅沁红了天空，更沁红了我的心
后几天，我们继续着闲散的旅行。最难忘的是，在石林中散步，大小不一的鹅卵石被踩在脚下，让脚底痛并快乐着。正当自己玩得不亦乐乎的时候，一脚踏空，脚踝随即一阵剧痛，我跌坐在地上，疼得我龇牙咧嘴，眼泪也不争气地在眼眶里打转，似一层面纱遮住了我的眼睛。母亲好像有感应似的，急匆匆地从远处跑到我身边，一边训斥我的不小心，一边把我往身上背，母亲虽然是一幅生气的模样，可是背我的动作却是异常的温柔小心，生怕再弄疼我。母爱不在于惊天动地的壮举，只深深地浸透在每一份思念，每一份叮咛，甚至是每一道目光中。
雨果曾经说：慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？我趴在母亲的肩膀上，听着母亲的数落和叮嘱，心里却是满满的幸福，眼泪终于抑制不住流下来了，并不是身体的疼痛而是母亲的刀子嘴豆腐心，母亲对我的爱，让信奉男儿有泪不轻弹的我再也忍不住了。母亲心疼的转头看着趴在她肩膀哽咽的我，她以为我肯定很疼，心里着急加快了脚步，仍然不忘鼓励我要坚强。
有时候，无论是一个地方或是一个人，我们的喜欢，并不是真正喜欢而是熟悉，因为那种熟悉带给我们安全感。
回想平日里，无论是生活还是学习，母亲并不宽大的肩膀一直是我最强有力的后盾，她常说，“男人要有远大的理想”。我也想和您说，“我想成为您的骄傲，成为您可以依偎的肩膀”。
“依偎的肩膀”可以是一个诺言，预见拥有梦想的明天；也可以是一首诗篇，挥写着爱和春天。
范文五：他们的肩膀，我们的翅膀
君不见，时光如白驹过隙，偷偷染白他们的发；君不见，岁月似无情刻刀，悄悄改变他们的模样；君不见，他们用肩膀撑起的辽阔天空；君不见，我们在那片蓝天中，展开翅膀，自由飞翔。
他们，便是我们亲爱的老师，就是那个在日升日落的岁月里，一直守护在我们身旁的那个人，陪伴我们经过成长的每一段旅程。他们总是微笑地看着我们成长，我们总要学会敬爱他们。
从前的我们还有少不更事的挡箭牌，还处在童言无忌的年龄，因而顽皮任性，不懂得如何好好敬爱师长。但现在的我们已经长大，有了自己的独立思想和见解，我们应该懂得如何好好爱他们。我想，如果爱他们，我们就会认真聆听他们的教导，就会努力实现他们的期望，就会敢于维护他们的形象，就会细心体察他们的感受。他们大大的爱保护之我们，我们小小的关怀环绕着他们。我们感谢我们一起走了那么久，都为彼此的存在感到幸福。
我们要学会敬爱师长，并不是没有榜样。漫漫历史长河，总有感动我们的爱师的典范。
在遥远的春秋战国，当叔孙武叔诋毁孔子时，子贡严肃地说：“无以为也！仲尼不可毁也！”又如宋濂，在《送东阳马生序》中，这样描述自已的求师之道：“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，俟其欣悦，则又请焉。”中国著名文学家鲁迅也曾在《藤野先生》一文中，深情讴歌了老师的平等待人，认真教学的精神。美国的自强不息的女作家海伦凯勒，在她的作品获奖后，她不去说什么，但她想让莎莉文老师与她共享荣誉，来感谢莎莉文老师对她长达五十年的陪伴与关怀。
可是，在现在，有许多人感叹“师道之不复”，更有许多人理所当然的接受来自老师的爱，却自私地从不做出任何回应。身处其中，我们该怎么做？我想，我们不能迷失自己，看着他们对我们的帮助，听着他们对我们的谆谆教导，触摸他们脸庞的皱纹，我们又如何忍心去辜负他们的爱？我们一定要守护自己的真心，让敬爱师长这一朵盛开于我们心灵的花朵永远地散发着迷人的清香。
君可知，晨光熹微，他们已在我们身旁；君可知，傍晚余晖，他们还未离开我们。他们的肩膀担起我们的梦想，让我们可以张开翅膀，寻找梦的远方。他们的爱让我们感激不尽，刻骨难忘；我们的情让爱师之道历久弥香，代代相传。
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